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* * * 水平二跪跳起 宁波逸夫小学 姬常爱 本课以健康第一为指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为理论依据，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，在教学中启发学生自主学习、合作学习，以身体练习为主要手段，促进学生身心全面发展。 指导思想和理论依据 教材分析 本节课跪跳起是水平二技巧中的重要一课，动作有一定的趣味性，是学生喜爱的体育项目之一，通过练习，能够发展学生身体的柔韧性。灵敏度和身体的协调能力。并通过练习过程培养学生勇敢、自信和互帮互助的优良品质，促进学生身心和谐发展。 学情分析 三四年级学生组织纪律较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好，能掌握基本的单双脚跳跃方法，建立正确的身体姿态，学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力，在游戏活动中懂得关心和尊重他人。但是部分学生的跳跃能力和上下肢力量不足，需要教师在本节技巧课中注意以帮助和合作的手段，关注稍能力弱的学生，做到互相提高，共同进步。 1 2 3 通过学习使学生初步掌握跪跳起中的脚背压垫，摆臂制动，收腹提膝快等技术动作，90%以上的学生在同学的帮助下完成跪跳起动作，75%左右的学生可以初步独立完成。 通过各种练习发展学生的协调能力增强腰部、腿部、腰腹部等的肌肉力量。 通过教学激发学生的学习兴趣，培养学生敢于挑战自我和协作学习的态度和行为。 重点：脚背压垫，摆臂制动，收腹提膝快 难点：手臂、腿、腰协调用力 重点和难点 教学流程 开始部分 课堂常规 准备部分 热身游戏 准备操 基本部分 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 跪跳起 游戏 结束部分 放松 教学过程 一、开始准备部分 1.通过课堂常规和队列练习，观察学生的注意力是否集中 2.通过抢垫子游戏，激发学生的学习兴趣，达到热身的目的。 教学过程 二、基本部分:跪跳起 1.教师导入闯关游戏，由跪立向前跳到跪立向上跳再到跪立向更高跳，逐渐引导学生接触本课动作要点。 2.结合展板，使学生建立正确的动作表象。 3.教师示范讲解完整动作和要点。 4.教师讲解保护与帮助 3.学生合作练习再到自主练习，教师巡视指导。 4.学生小组展示到集体展示，师生评价 动作要点：脚背压垫成跪立，提膝收腹速度快，两臂摆动猛跳起。 * * *