按比例分配应用题(整理后)要点.ppt

* 元旦节快到了，学校买来300本图书平均分给六个年级的同学，每个年级的同学可以分到多少本图书？ 在实际生活中，有时并不是把一个数量平均分配的，而是按一定的比例来进行分配。今天我们就来学习这类问题。 在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。 500÷（1+4）=100（ml） 500ml 每份多少个？ 100×1=100（ml） 100×4=400（ml） 我按1:4的比配制了一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？ 答：浓缩液的体积是100ml，水的体积是400ml。 我按1:4的比配制了一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？ 浓缩液占1份，水占4份。 浓缩液占 5 4 水占 5 1 500ml 500× ＝100（ml） 1+4 1 500× ＝400（ml） 1+4 4 答：浓缩液的体积是100ml，水的体积是400ml。 比较两种解题思路有什么不同呢？ 比较两种解题思路有什么不同呢？ 解法一：（1）首先求出一份数，再求几份数。(2)用每份数乘以份数 解法二（1）求出总份数。（2）求出各部分数占总份数的几分之几。（3）按照求一个数的几分之几是多少用乘法来计算。 检验： 用加法：100+400=500 化简比： 100:400=1:4 某妇产科医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数 之比是51︰50。上月新生男女婴儿各有多少人？ 答：上月新生男婴儿有153人，女婴儿有150人。 问题：观察上题，说一说按比例分配问题有什么特点。 已知总数量和各部分量之间的比，求各部分量是多少。 方法一： 51＋50＝101 303÷101＝3（人） 3×51＝153（人） 3×50＝150（人） 方法二： 51＋50＝101 303× ＝153（人） 303× ＝150（人） 101 51 101 50 这些都是“按比例分配”的问题。 分配问题的一般思考步骤是：分什么？有多少？怎样分？ 分什么，有多少？ 总数量 怎样分？ （）︰（）︰（） 求平均分的总份数 求每部分占总数量的几分之几是多少？ 用分数乘法求出每部分是多少。 转化成 按比例分配应用题一般步骤： 课堂作业：练习十二第3、4、9、10 =23(棵） =22（棵） =25(棵） （1）总份数：46+44+50=140 （2）一班应栽棵数：70x (3)二班应栽棵数：70x （4)三班应栽棵数：70x 答：一班应栽23棵，二班应栽22棵，三班应栽25棵。 *