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必修五第四专题 逍遥游 ● 教学目标 1、知识与技能：初步了解庄子其人，整体感知课文的基本内容；探讨文章的思想内涵和说理方法；总结文中的语言知识。 2、过程与方法：通过诵读了解文章的整体内容，通过质疑、讨论理解文中“绝对自由”的思想，鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧。 3、情感态度与价值观：学习作者追求精神自由的人生理想，批判其虚无主义和绝对自由的不合理因素。 ● 重点、难点 1、疏通文意，把握文章的内容 2、鉴赏本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 3、鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色 4、对庄子的“逍遥之游”主旨的理解 ● 设计思想 作为文言文，在学习过程必须始终注意结合字词梳理。高二学生已经能够自行阅读文言文，分析文言现象，教师需要做的就是适时点拨。 对于文意理解，前面的设喻部分还是比较容易理解的，教师要提醒学生抓住文章思路的延伸过程，能够在汪洋恣肆的文章中找出庄子思维的脉络，从而准确理解庄子的“逍遥游”思想。 ● 教学资源 1．资料辑录。 庄子，名周。战国中期人。著名的哲学家、文学家。他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派的重要代表人物。并称“老庄”。把智慧、文明看成是社会动乱的原因，主张“绝圣弃智”，把社会理想寄托于“愚而朴”的蒙昧时代。他把随命运摆布作为最高的品德。庄子一方面宣扬如何养生、全身，一方面宣扬人生如梦、乐