六年级上册第八单元电子备课.docVIP

25 伯牙绝弦 一、教学目标 　　1．了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。 　　2．读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话初步讲讲这个故事。 　　3．通过朗读，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。 二、　教学重点： 　 1．指导学生正确、流利、较有感情地朗读，体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，感受艺术（音乐）的美好。 　　2．通过朗读，读出自己的理解，读出自己的感悟。 三、教学难点：通过朗读，体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。 四、教学准备：　　多媒体课件 教学过程： 　 一、解题质疑，引入课文。 　　 初读课题后，学生理解“绝弦”的意思，大致了解伯牙，就课题提出疑问。 　　二、读准字音，初知课文。 　　 1．学生自由练读。 　　 2．检查初读情况，读准字音，读通句子。 　　三、联系注释，读懂文意。 　　　 1．指导学生联系注释尝试疏通文意，并练习用自己的话说一说。 　　　 2．在学生讲述时，教师相机指导理解重点词句“善”“志”等。 　　　 3．学生练习朗读，读出文言文韵律。 　　四、深入体会，品味文情。 　　　思考：伯牙为何绝弦？ 　　（一）感悟“知音相遇之喜” 　　1．学生自学：你是从哪些语句感悟到伯牙、子期就是知音，勾划相关的语句，读一读，品一品。