七年级语文上册 看云识天气教学案例 人教新课标版.docVIP

《看云识天气》教材分析 （1）内容分析：《看云识天气》是一篇课文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。从写作上看：层次清楚，有纲有目；能抓住云的特点来进行说明；.语言，运用比喻、拟人和排比等修辞手法，把云写得生动形象；运用了下定义、列数字、打比方、分类别等说明方法。 （2）教材的处理：这篇课文特点鲜明，做为教学内容来看，切入点很多，过去通常把它当作说明文来处理，学习说明文的写作方法和说明方法，但从新教材看，第一二册并不强调文体的学习，强调的是练习学生的阅读概括和搜集筛选信息的能力，甚至提出，教学时不必指出它是什么文体，显然课文作为教材的功能发生了变化，因此，在教材处理内容取舍方面，我兼顾了两个方面：一是重点练习学生快速阅读，抓住主要信息，概括内容大意，提高学生搜集筛选信息的能力； 二是介绍说明文的知识。、教学目标? 理解作者从两个方面说明怎样看云识天气 能力目标：理清本文写作的说明顺序，培养学生观察自然的兴趣 复习巩固比喻修辞，并在写作中运用比喻修辞 德育目标：培养学生热爱大自然，热爱生活，学习和继承我国优秀文化遗产（与天气有关的谚语） 创新目标：把本课所学的知识运用到生活实际中去，真正做到学以致用，并学写简单的说明文 四、教学重点、难点五点： 重点：理解本文从两个方面说明怎