《春芽》.pptVIP

第二课时 用“感激”说话。 自由读课文5—9自然段。思考: 1、发现了青青的芽，发现了春天，“我”又有了什么新的想法？ 2、没有找到更多的青芽，“我”为什么一点也不失望？ (在小组内说一说，3分钟后汇报交流。） (1)新的想法：“我渴望着能出现更多的青芽。”）从“渴望”这个词中，你体会到了什么样的情感？（体会“我”对春芽的喜爱，对美好春天的向往。） 　　⑵没有找到更多的青芽，为什么一点也不失望？（引导学生读文，感悟文本，寻找答案。“我”一点也不失望，因为冒出的青芽已经让我感受到春天的到来；因为我知道透出泥土的地方一定会有青芽冒出来；因为我相信在石板底下一定会找到更多的青芽,它们一样地会冒出土来，即使是弯弯曲曲的，也会长大；因为我坚信石板底下也有春天！） 　　⑶读出这种渴望，读出这种坚定的信念。（指导学生朗读。）  默读课文10—13自然段： 1、“终于”表达了作者怎样的心情？ 2、查字典理解“盎”“啁啾”的意思。 3、在小组内练读最后四个自然段。 (5分钟后汇报交流） * 1.认识9个生字，会写10个生字。(教学重点） 2.有感情地朗读课文，了解课文中对春天景色细致而又独特的描写，感受作者对春天的热爱之情。（教学重点） 3.学习作者细腻而又独特的观察生活的方法，培养学生观察生活、观察自己身边事物的能力，学会体验生活、表达情感。 （教学难点）