九年级政治 选择希望人生课件 人教新课标版.ppt

第十课 选择希望人生 ——理想与人生 美好的人生理想 如何规划理想（先立其大） 第一框：如何规划自己的人生 如何面对学业（主要矛盾） 第二框：抓住现阶段人生的主要任务 如何选择人生（岔路选择） 第三框：如何面对人生道路上的选择 永远向未来敞开（更远目光） 第四框：如何不断迎接社会新的挑战 第一节 正确对待理想与现实 ——规划美好人生 孔子论人生 吾十五有志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，七十而从心所欲不逾矩。 你希望你的人生是如何度过的呢？ 你还记得童年的梦想么？ 一、给未来插上翅膀——把握好自己的人生 《七十詞》 人生七十古稀 我年七十为奇 前十年幼小 后十年衰老 中间只有五十年 一半又在夜晚过了——明?唐伯虎 如何规划你的人生，以免生命磋跎浪費掉？ 但是很多人都在 忙 盲 茫 的过着，有沒有真正思考过： 我们究竟如何才能不虚度此生？ 如何才能对得起自己、对得起生我养我的父母和社会？ 大学流传的四句话…… 大一迷茫 大二彷徨 大三紧张 大四慌张 后两年的紧张和慌张是前两年的迷茫和彷徨所导致的，那么为什么大学生入学后会感到迷茫和彷徨？ 在上大学之前都没有好好地思考过自己的人生、也不会思考，所以一旦离开老师父母的监护，就无所适从了。 自由？ “如果上帝不存在，什么事都将是容许的”——人可以自由地选择任何事情，没有一个全能的上帝在约束他；但同时他也要为他的选择承担全部的后果，因为没有“上帝”为他承担责任。 自由，即意味着无所束缚，也意味着无所依靠！ 从现在开始学会把握自己的人生！ 人生的发展阶段 成长期 5~15岁 探索期 15~25岁 成就与进步期 25~35岁 成熟期 35~45岁 中年再探索 45~55岁 后生涯期 55~退休 晚年：衰退或再创人生 Where are you？ 不同的人生阶段，有不同的条件、目标、与愿景，我們是否清楚希望拥有什么样子的人生？ 若将人生比做一场蓝球赛，重要的是我们是否已经： 做好赛前练习 充分准备 打好上半场 追求成就 做好中场整顿与布局 思考调整 打好下半场 追求意义 必要时打好延长赛 更重要的是，我們要非常清楚，自己追求的是什么： 二、通向理想之路——愿景规划与执行 分析李静Ｐ125 思考：李静的事例中具体有哪些成功经验？ 树立目标； 不能立刻实现时要积极做好准备； 学会创造和抓住机遇； …… 回顾初一的设想《自我新形象》 1.我可能在哪里 2.我可能做什么样的工作 3.我可能有什么样的业绩、能力和品质 一切还来得及，一切从此刻开始！ 中考我要做到＿＿＿ 这个月我要做到＿＿＿ 今天我要做到＿＿＿ 活动：设计三张名片 名片一：现在：我的现状、我的理想（我要一个什么样的人生） 名片二：18岁：我18岁的重要选择，我为之所做过的努力； 名片三：45岁：我那时的状况（家庭、事业），我所做过的人生重大选择及其反思；我理想实现的状况。 活动二：我的自传 假设自己现在已经退休，正在写自己的自传；你将如何书写自己的人生 代替活动：我的墓志铭：我的一生是怎样度过的；我对后人有何忠告（经验或教训） 设计人生的六个关键词 愿景——建立個人「願景」(Vision)或事業目標。 策略——規劃正確的策略，並提出訂定明確的方案。 资源盘点——做好「資源盤點」、找出「策略缺口」，並有效的整合及創造資源與條件。 时间表——擬具可行的執行步驟及時間表。 执行——全力以赴的執行。 调整——謙卑儆醒的檢視與修正。 推荐：一些要点：（1）如何设立目标 成功离不开目标，目标使你有了的方向。目标不同于愿望，目标比愿望现实具体，现实具体的愿望，就是可操作的目标。一个可操作的目标，必须具备SMART（聪明）这个词中5个字母所代表的含义： S（Specific）──具体性。例如“我要好好学英语”，这只是一种愿望，但如果对自己说“每天睡觉前看一篇英语短文”，这就是目标。 M（Measurable）──可测量性。如果无法测量，我们就难以实现它，测量是监督变化的一种方式。 A（Achievable）──可实现性。目标可以比较远大，或很有挑战性，但必须是能够达到的。 R（Realistic）──现实性。不能脱离客观现实条件，漫无边际地设定目标。 T（Time-bound）──时限性。目标必须规定起始时间和时间。 （2）为达到目标所需采取的行动步骤 制定可操作的目标； 把它写下来； 每天早晚把自己的目标读几遍； 把目