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浅谈农村初三历史教学 威远县高石镇初级中学校：滕压西 初中历史新课程标准提出历史教学形式的多样化，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源进行教学，努力提高历史的教学质量。现在就把我是怎样教学生的一些粗浅的几点方法给同仁汇报一下，以求各位老师指教。 一、培养兴趣，转变观念，培养良好的学习习惯 美国教育家布鲁姆认为：学习最好的刺激是对所学 科目的兴趣。兴趣是调动学生积极性的能源，是学生学习知识，增长智慧的一种动力，没有兴趣就没有智慧和灵感。所以首先要从培养兴趣开始。例如：从生活中学生熟悉的历史人物、典故等入手。 长期以来，我们的教育是选拔人才而进行的教育忽视了学生为个体的“人”的因素，特别是历史学科，我校有的教师公然宣称：历史学科属于边缘学科，不就是念念书，背背时间吗？只要认识字，谁都教得来，以此教学培养出来的学生必将是千篇一律，学生对手能力差，缺乏终身学习观念，也以必须重视学生的主体性，在理解的基础上记忆，在探索知识的过程中掌握知识，学习方法，从而转变观念，变“以教为中心”为“以学为中心”。从而养成良好的学习习惯。 二、理清历史线索，使学生对历史有整体认识 历史学科内容多，范围广，可以说千头万绪，理清线索就非常关键，理清线索怎么做呢？我是从以下两方面着手： （一）、弄清历史划分为古、