原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《13.5其它简单机械》学习指导书（第一课时）
[自学目标]
认识定滑轮和动滑轮，能识别生产、生活中常见的滑轮。
通过实验探究，知道定滑轮、动滑轮以及滑轮组的作用。经历实验探究过程，体会探索自然界奥秘的乐趣。
会根据要求使用和组装滑轮组
在实验探索中，培养实事求是的科学态度，通过分析数据，感受收集数据信息的重要性。
[自学重点] 定滑轮、动滑轮及滑轮组的作用及特点
[自学难点] 定滑轮和动滑轮的实质；根据要求组装滑轮组[自学方法] 分组合作，实验探究
[自学过程]
温故（请大家用2分钟时间完成）
如下图，O是杠杆的中点，G=100N，在力F、F1的作用下,使杠杆水平静止，请画出各力的力臂，并计算求出F、F1的大小。
知新
知识点1：认识滑轮（3分钟）
1.请同学们小组交流课本69页漫画，谈谈你们的认识。
2.请同学们观察手中的滑轮，了解它的结构，说出生活中哪些地方用了滑轮。
知识点2：实验探究定滑轮和动滑轮的特点（15分钟）
探究过程：如下图所示利用滑轮匀速提升重物。
图2
数据整理：将实验数据及现象填在下表中（
表一 表二
分析结论：（5分钟）
1.图_____是定滑轮，特点是：可以______力的方向， 但是___________
2.图_____是动滑轮，特点是：可以______， 但是___________力的方向.
滑轮的实质
自学指导：请同学们观察图1图2，再把图一图二以O为圆心，OA为半径补充画圆，
定滑轮实质是：______________________杠杆
动滑轮实质是：___________________________________________杠杆
三、课堂达标，请用15分钟完成
1.如图6所示，物体 A 和 B 所受重力都为120牛
，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，
FA为 牛， FB为 牛。
2.如图5所示，小森用同样的力把甲、乙两物体匀速提升，
如不计摩檫和滑轮重，则重力G甲＿＿＿＿G乙（
“＜”、“=”、“＞”＝）。
?3.（09朝阳）观察图2人们利用简单机械的情景。
其中，甲的目的是 ，乙的目的是 。
图2
4.如图，利用定滑轮、动滑轮匀速向上提升重物。已知物体重
都是60N，则：（1）不计动滑轮重及绳子与滑轮的摩擦，拉力F甲、F乙分别是多少？（2）如果物体被提升了2m，则绳子自由端移动的距离S甲、S乙分别是多少？
5.（08莆田）用下列简单机械，使重量同为G的物体
文档评论（0）