九年级语文上册《雨之歌》课件 鲁教版.pptVIP

* * 雨之歌 纪伯伦 纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。 《 泪与笑·组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。 作者简介： 他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。 他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。 他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。 他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。 预习检测，注音,解释。 璀璨（ ）：　镶嵌（ ）：　酷肖（ ）：　海誓山盟： 长吁( )短叹： 盛气凌人： cuǐ càn qiàn xiào xū 形容珠玉等光彩鲜明。 把一物体嵌入另一物体内。 酷似。 男女相爱时所立的誓言和盟约， 表示爱情要像山和海一样永恒 不变。 因伤感、烦闷、痛苦等不住的唉声叹气。 傲慢的气势逼人。 速读课文，整体感知内容。 这首散文诗中的“雨” 各有什么特点？ 请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。 _______的雨？ 听读、跟读《雨之歌》 思考:“雨”在文中是怎样的形象？ 一个奉献者的形象,滋润万物,传递信息。 一个信使的形象, 为云彩和田野传情。 速读课文，整体感知内容。 这首散文诗中的“雨” 各有什么特点？ 请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。 _______的雨？ 滋润万物 让山河欢乐 让花草欢笑 传递爱情 充满爱心 启迪心扉 ___的雨 如： 探究阅读 作者雨的形象,表现了怎样的感情? 借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。 欣赏阅读 请同学们根据自己的个人兴趣，选择一段或几段认真品读,自选角度(如人称、修辞、谴词用语等),说一句或多句品析课文语言特点的话。 * * *