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小学语文语段的写作教学 语段写作到底需要怎么教 ⑴语段补充句到底需要怎么教 教学与研究，实际是两回事。教学需要研究，但不能以研究代替教学，教师不能把我们的研究过程讲给学生去听。到底怎样才能把语段写作教学的研究结果用于自己的课堂教学呢？作为一线的教师， 语段写作到底需要怎么教呢？ 这里我们给大家带来了一个操作起来十分简单、十分方便而且又特别有效的语段写作教学的工具——“ 快速成段法 ”： 快速成段法——范例 步骤 问 答 第一步 我 +看什么（写什么、画什么、学什么、改什么、唱什么……）。 我看书。 第二步 第一步答案， 它叫什么（是谁的、哪来的、有什么特点、那活儿叫什么）， 我看《蓝精灵的故事》， 第三步 第二步答案， 它里面有什么（具体怎么做的）。 它讲了一群蓝色小精灵和一个巫师的故事。 第四步 第一步答案 + 很认真。（抄上 第二步答案， 第三步答案。） 我看书很认真。 我看《蓝精灵的故事》， 它讲了一群蓝色小精灵和一个巫师的故事。 第五步 我发现（看见、听见、想到……） +什么了， 我发现蓝精灵的名字都不是很好记， 第 六 步 ⑴别人这时会怎么做，⑵我比别人什么样，就算是 很认真啦？ 别人在这个时候，往往只是看看热闹，记不住拉倒。我绝对和他们不一样，找出一张纸，用心做了一张名单，一个一个把名字全部都记在了心里。 第七步