六年级下科学单元活动设计-遗传与变异-苏教版.docVIP

《生物的遗传现象》预习活动设计 主要设计人：伏山镇张唐小学 玄胜强 教 学 目 标 知道什么是遗传现象。 知道遗传是生物的普遍现象。 能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说明哪些地方相似， 能用遗传学知识对动植物的遗传现象做出合理的推测。 活 动 内 容 观察爷爷奶奶.爸爸妈妈和自己，看一看.比一比，你与他们有哪些相似的地方，想一想为什么有些地方相似。 观察你身边的动物和植物，看看他们有哪些相似的地方，并记录下来。 设 计 说 明 通过观察身边的动物和植物，看看他们有哪些相似的地方，知道遗传现象在生物界是普遍存在的。 活 动 建 议 以书面形式提前一周安排活动。 教师提前两天检查学生，了解预习情况，并对个别学生进行预习指导。 使用意见 《生物的遗传现象》限时作业设计 主要设计人：伏山镇张唐小学 玄胜强 作 业 内 容 一.填空 1.子女和父母之间都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（ ）。 2.遗传现象在 （ ）界是普遍存在的。 二.列举 生物的三种遗传现象（人.动物.植物各列举一个） 设 计 说 明 1.落实教学要求中：什么叫遗传现象，知道遗传现象在生物界是普遍存在的。 2.列举出生物的3种遗传现象，是落实对生物遗传现象的合理推测的解释。 评价办法