第17课 才リンピツク.docVIP

第17课 才リンピツタ 一、教学目的与要求 目的：1通过听课文中日本人对话的磁带录音，达到提高听力的目的。 2 通过学习新句型，提高日语的实际应用能力。 要求：1掌握汉字的音训读法。 2 能完全听懂课文对话的内容。 3 熟练掌握句型的用法，并能灵活应用到日常会话中。 二、教学重点与难点 重点：1.词汇： 行う　おおよろこび　祝い　催す　可愛い　作り出す　盗難 ぬすむ　捕まえる　驚く　発明　開発　ほとうど　注目　泣く叱る　笑う　迷惑　 2.句型： ???になります ???によって あまり???ません　　　ほとんど???ません ???たり???たりします 难点：被动動詞 三、教学方法和手段 方法：让学生用新学的句型写一篇小短文。 手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。 四、教学用具：CD录音机。 五、主要授课内容： 1.「れる?られる」被动助动词，接在动词未然形后 書くー書かれる　言うー言われる 取るー取られる　話すー話される 見るーいられる　　来るーくられる スルーせられる约音为「される」 2.被动句的构成：主语用「が」或「は」来表示，动作的发出者多用「に」，有时也用「から」或「によって」来表示。 「に」「から」用于口语， 可互换；「によって」用于书面语。 1. 由他动词构成的被动态做谓语的被动句 表示主语直接承受他人动作的影响，可分为两种情况： 主语全部承受他人的动作行为，不带宾语。 学生が先生にほめられました。 先生ががくせいをほめました。 彼がみんなにわらわれます。 みんなが彼を笑います。 主语的一部分或所属的事物承受他人的动作行为，带宾语。 わたしは先輩に意見を求められました。 先輩はわたしの意見を求めました。 田中さんは先生に名前を呼ばれました。 先生は田中さんの名前を呼びました。 2.由自动词构成的被动态做谓语的被动句：表示主语收到某种动作， 行为或状态的不良影响或损害。 わたしは雨に降られました。 彼は子供のときに母親に死なれました。 人にこられて、勉強ができませんでした。 3.由无生命的事物做主语的被动句。 一般用「???が＋他动词被动态」的形式 今日入学式が行われました。 試験の結果がはっぼようされました。 運動会が開かれました。 3.???になります 彼は大学を出て、せらりまんになりました。 徐さんは先生になりました。 春になりました。 4.???によって 人によって考え方が違います。 この本は先生のお勧めによって買ったのです。 5.あまり???ません　　 お酒はあまり好きではありません。　 6.ほとんど???ません 試験はほとんどできません。 この問題ができに学生はほとんどいません。 7???たり???たりします 昨日は雨が降ったり風が吹いたりました。 ぱあ低では飲んだり食べたりしてとても　楽しかったです。 オリンピック競技種目 夏季オリンピック ●田径　　(陸上) ?? 跨栏跑 ハードル ?? 障碍赛跑 障害競走 (しょうがいきょうそう） 100メートル競走 (ひゃくめーとるきょうそう） 長(中)距離競走 （ちょう（ちゅう）きょりきょうそう） ?? 竞走 競歩 （きょうほ） ?? 接力跑 リレー ?? 马拉松 マラソン ?? 跳高 走り高跳び （はしりたかとび） ?? 跳远 走り幅跳び （はしりはばとび） ?? 三级跳远 三段跳び （さんだんとび） ?? 撑杆跳高 棒高跳び （ぼうたかとび） ?? 铅球 砲丸投げ （ほうがんなげ） ?? 铁饼 円盤投げ （えんばんなげ） ?? 标枪 槍投げ （やりなげ） ?? 链球 ハンマー投げ （はんばーなげ） ?? 十[七]项全能 十[七]種競技 （じゅう（なな）しゅきょうぎ） ●游泳 (水泳） ?? 自由泳 自由形 （じゆうがた） ?? 仰泳 背泳ぎ （せおよぎ） ?? 蛙泳 平泳ぎ （ひらおよぎ） ?? 蝶泳 バタフライ ?? 混合泳 メドレー ?? 花样游泳 シンクロナイズド ?スイミング ?? 跳台跳水 高飛び込み （たかとびこみ） ?? 跳板跳水 板飛び込み （いたとびこみ） ?? 水球 水球 （すいきゅう） ●皮划艇 (カヌー） ?? 划艇 カナディアン ?? 皮艇 カヤック ●赛艇 ボート ●帆船 ヨット ●足球 サッカー ●棒球 野球 （やきゅう） ●垒球 ソフトボール ●篮球 バスケットボール