四年级上科学教案-热空气和冷空气-苏教版.docxVIP

第周班级四年级科目科学教学时数1/2课时课题1.2热空气和冷空气教学目的和要求1、能借助物体觉察冷热空气的流动规律。2、知道同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的原理。重点难点[来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:学科网ZXXK]认识冷热空气的流动规律实验探究同体积的热空气比冷空气轻教学方法实验探究教具纸蛇、蜡烛、木棍、纸杯、细线、火柴实践活动检查纸蛇转动实验板书设计1.2热空气和冷空气同体积的热空气比冷空气轻会上升新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课1、提问：上节课我们发现了空气的什么性质？2、谈话：在平常的情况下，空气会向四面八方流动。可是当空气受热或受冷时又会怎样流动呢？把你们的假设写在课题的后面，这节课我们一起去验证自己的想法是否正确，那么让我们就一起研究空气是怎么流动。3、学生把自己假设的答案写在书上。二、自主学习：1、研究热空气的流动（1）空气也是分冷空气和热空气的，我们先来研究热空气的流动（2）出示纸蛇，先来看看它是怎么“跳舞”的？（3）是什么力量让蛇“跳舞”的呢？（4）小组先实验再讨论，记录观察结果（5）把手放在蜡烛上方和侧面，你感觉到了什么？这能说明什么呢？（6）通过这两个实验，你发现了什么？（7）小结：空气受热会向上流动，热空气上升。2、研究等体积的热空气比冷空气轻（1）谈话空气受热为什么热空气会上升呢？我们通过一个实验来解释。（2