惊弓之鸟_7710197.pptVIP

更羸说的 第1句话是写他看到的和听到的 现象。更羸说的 第2--4句话是写，更羸分析现象产生的原因。 （指被弓箭吓怕的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。） 同学们，学了这篇课文你们能不能根据自己的理解说说“惊弓之鸟”的意思？ 从这个故事中你 得到了什么启发？ 遇事要仔细观察，就可能有所发现。 作业： 1、抄写课后的词语。 2、把课文读熟。 3、收集寓言故事。 认真观察：看到，飞得慢 听到，叫得惨 分析： 受过伤、孤单失群、 害怕 推断： 不用箭就能射下大雁 惊弓之鸟 实验小学 于艳杰 第一课时 教学目标： 1、认识“惨、弦”等7个生字，会写10个生字，理解“惊弓之鸟”这个成语的意思。 2、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。 3、运用已有的学习方法学习寓言。（难点） 4、熟读课文，领会寓意。（重难点） 谈话导入： 同学们，这一单元我们学习了两个寓言故事，你能分别说说故事名字和寓意吗？ 这节课我们再来学习一个寓言故事——《惊弓之鸟》。 学习目标： 1、我能认识“惨、弦”等7个生字，会写10个生字。 2、我能正确、流利地朗读课文。了解课文主要内容。 我能将课文 读正确 评比规则： 单枪匹马：抽测小