八年级政治上册 我和老师交朋友课件 人教新课标版.pptVIP

* 许冰与陈然是好朋友，他们刚进入中学时成绩都不太理想，许冰积极与老师交往，经常到办公室去请教问题，在生活中也常常帮老师劳动，如有时替老师打水，找同学；节日时也常向老师打电话问好，老师们都非常喜欢许冰，经常给她的学习提建议，她的成绩迅速提高，与人交往能力也提高了，与同学们的关系也挺融洽，期终考试在班内考入前十名，在班委选举中成了班委成员。 陈然进入中学后，仍认为学习生活只靠自己就能解决问题，为此她不喜欢与人主动交往，与老师也保持距离。路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退到班里45名以后。 陈然与许冰的不同经历说明什么问题？ 与老师积极， 建立和谐的师生关系有利于学生自己的学习工作和生活；作为学生应学会与老师积极交往，建立新型平等的师生关系。 朋友老师带给 我的快乐 我的班主任是一位刚毕业的大学生， 她课讲得挺棒， 课下又与我们一起做游戏， 同学们也喜欢与她说笑， 觉得她更像一个大姐姐， 我们这种关系是否正常呢？老师与学生之间应该是种什么关系？ 老师与同学的关系应该是融洽与和睦的，但是我 小红说：我对老师总敬畏之感所以对老师总敬而远之； 小明说：我对创建良好的班集体有好的建议，但是不敢对老师说； 小刚说：升入初中后，我在学习生活方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。 孩子，我很想与你多交流，但我面对的学生太多，我的时间又太少，你能与我主动交流吗？我等待着…… 小林的妈妈病了，爸爸又出差了，所以懂事的林林总是在早读前先妈妈做好早饭才去上学，所以不得已她经常迟到，班主任许老师管理班级相当严格，所以针对林林迟到，多次在班里批评她，为此林林特委屈，有次在班里顶撞他，结果……如果你是林林你会怎么做才更好？ 正确处理与老师之间的矛盾， 学会用恰当的方式与老师交流， 用正确的方法解决矛盾。 数学课上李伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停， 弄得大家都很烦。老师再一次警告后，要求李伟坐到教室最后面的一个空位上。为此李伟应该： （1）愤怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么让我到后面去？” （2）嫉恨老师，在座位上就是不起来； （3）赌气走到后面，事后到处传播教师的坏话； （4）平静到后面去，下课后向老师说明真实情况， 做出解释。 这节课是吴老师的数学课，他今天不仅迟到，而且这是他第三次出错了，看着吴老师 严肃的表情，同学们不知是没有发现还是没有说出来。该怎么办呢？ 小萍：鼓起勇气站起来说：“老师，你又讲错了”！故意把“又”说得很重。 小甜：把自己的意见写成信寄给老师， 小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。 谁的方式好？为什么？ *