幼儿园家长工作之要义.pptVIP

幼儿园家长工作之要义 晏红 教育部，2012.2 《幼儿园教师专业标准（试行）》 针对家长个体：一对一的沟通之道 针对家长群体：一对多的工作形式 幼儿教师与家长一对一的沟通之道 不沟通，不行！ 沟而不通，不行！ 掌握沟通之道，才行！ 我国著名幼教专家陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的效果。” 良好的沟通与交流是幼儿园和家庭合作共育的桥梁。 针对家长个体：一对一的沟通之道 幼儿教师与家长沟通之现状 教师与家长沟通的心理效应 教师与不同家长沟通之道 1.部分教师还没有认识到重要性 2.认识到很重要，但缺乏专业支持 3.感觉很迫切，但工作策略没跟进 4.在沟通效果上，理想与现实有差距 沟通缺位 沟通到位 沟通越位 沟通缺位的三个误区 忽视沟通 家园共育效果最大化、及时解决成长中的烦恼、 对父母之心的理解与宽慰、提供教师自我意识。 过度自卑 拓展知识树立自信、引导科学观念、挖掘家长资源。 过度自信 克服经验优越感带来的自负心理、沟通态度平和、 不仅说更要倾听、定期收集家长意见和建议。 沟通越位的三大表现 距离越位 亲密距离、个人距离、社交距离、公共距离 正式沟通与非正式沟通 言语沟通与非言语沟通 话题越位 亲