吟唱古诗词.docVIP

《吟唱古诗词》 广州华景小学 谢丽辉 教 学 过 程 设 计 意 图 一、听《春晓》音乐入教室 二、导入 学生闭上眼睛，老师用两个瓶子分别装米和沙子敲击不同节奏。 × × ×× × ×·× ×× × ①??? 比较二种节奏的不同，得出第二种节奏加了一个附点，初步体会附点节奏的节奏感。 ②??? 比较二种声音的不同，猜猜哪个装的是米，哪个装的是沙。 ③??? 提问：米是怎么来的。 ④??? 播放“农民伯伯讲解米的全过程”的录像。 ⑤??? 看了录像懂得了什么。 朗读童谣： “小小一粒米呀，得来不容易呀，我 们大家一定要珍惜它“ 练声，用《地狱中的奥菲欧》片断。 三、新课 ⑴（师）同学们回忆一下在一年级学过的一首关于米的古诗。 生吟诵 ⑵老师吟诵，学生比较不同之处（速度、力度、节奏、感情）。 ⑶学生创编节奏。 ⑷以比赛形式吟诵其它古诗。 ⑸那我们能不能把古诗唱出来呢？ 吟唱《悯农》 a、 b、 c、 d、 e、 f、? g、 老师同学互换角色，由学生来当老师。 h、 i、?? 四、拓展 1、欣赏二个片断，看它们是用什么形式表现古诗的。 2、提示学生用自己喜欢的表现形式，自由地表现古诗，可自己一组，也可和小伙伴一起创编。 3、分组展示。 4、学生自我评价。 五、延伸活动 1、老师评价，然后参与。 “同学们表演得太