圆的认识 教学设计(李路修).docVIP

“国培计划（2014）” 示范性网络研修与校本研修整合培训项目 教学设计表 课名 圆的认识 省份 四川省 市 绵阳市 区/县 盐亭县 单位全称 黑坪镇小学 教师姓名 李路修 学科 数学 学科（版本） 人民教育出版社 章节 第五单元第一节 学时 一学时 年级 六年级 学习者分析 在学习本单元之前，学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形并会计算它们的周长和面积，初步认识了圆，在此基础上继续研究学习，这是学生研究曲线图形的开始，从学习直线图形到学习曲线图形，无论是内容本身，还是研究方法，都有所变化，因此在教学中要注重从学生已有的生活经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动激活已经存在于学生头脑中的经验，促使学生逐步归纳内化，上升到数学的层面来认识圆，体会圆的本质特征，学会计算圆的周长和面积。 教学目标 知识目标：1.?结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识半径、直径，理解同一圆中半径和直径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 ?2.?结合具体情境，通过动手拼摆等活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。 能力目标： 1.?结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。 2．通过观察、操作、想象、图案设计等活动，