八年级数学上册 14.1.2直角三角形的判定课件 华师大版.pptVIP

动手实践 流程图 * (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) 你想知道这是什么道理吗? 据说,古埃及人曾用下面的方法画直角： 他们用13个等距离的结把一根绳子分成等长的12段，一个工匠同时握住绳子的第1个结和第13个结，两个助手分别握住第4个结和第8个结，拉紧绳子，就会得到一个直角三角形,其直角在第4个结处. 你知道吗 §14.1.2 直角三角形的判定 一．画一画 二．量一量 三．算一算 四．猜一猜 五．议一议 文字语言： 一个三角形的两条较短边的平方和等于最长边的平方，那么这个三角形是直角三角形。 归纳结论 数学符号语言： 如果三角形的两条较短边a,b,最长边c满足关系 那么这个三角形是直角三角形. (这个结论也是勾股定理的逆定理.) （1）三条线段a ,b ,c 满足 ，则这三条线段组成的三角形是直角三角形吗？ 议一议 （2）如果一个三角形中较短两条边的平方和 不等于最长边的平方，则这个三角形可能是 直角三角形吗？ 复件 2反例.gsp 例1：判断由线段a，b，c组成的三角形是不是直角三角形?如果是，请指明哪一边所对的角是直角。 (1) a=7，b=25，c=24; (2) a=13，b=11，c=9 解:(1)最长边为25 ∵a2+c2=72+242 =49+576 =625 b2=252 =625 ∴a2+c2=b2 ∴以7, 25, 24为边长的三角形是直角三角形. 边25所对的角是直角。 典例剖析 数形结合思想 解:如图，设每两个结的 距离为a（a0）,则AC=3a,BC=4a,AB=5a. 原来如此 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) 据说,古埃及人曾用下面的方法画直角：他们用13个等距离的结把一根绳子分成等长的12段，一个工匠同时握住绳子的第1个结和第13个结，两个助手分别握住第4个结和第8个结，拉紧绳子，就会得到一个直角三角形,其直角在第4个结处. A B C 学以致用 例三、 一个零件的形状如左图所示，已知∠A=90°，按规定这个零件中∠DBC都应该为直角。工人师 傅量得这个零件各边尺寸如右图所示，这个零件符合要求吗？ 解： 在Rt△ABC中，AC=3cm，AB=4cm 由勾股定理得： ∴△BCD是直角三角形， CD所对的角是直角， 即∠DBC=90° 所以，这个零件符合要求。 练习2、满足下列条件△ABC, 不是直角三角形的是 ( ) A、a=1、b=2、c= B、a:b:c=3:4:5 C、∠C=∠B - ∠A D、∠A:∠B :∠C =3:4:5 D 动动脑筋 *