松鼠说课（王慧英）1.docVIP

《松鼠》说课稿 鹤壁市浚县黎阳镇第四初级中学 王慧英 尊敬的各位评委： 大家好！ 我今天说课的内容是《松鼠》。下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学设想、教学过程、板书设计等六个方面对本课的设计进行具体的说明。 一、教材分析 法国作家布丰写的科学小品《松鼠》安排在苏教版初中语文七年级下册第四单元， 本单元向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟子，憨态可掬、温厚活泼的大熊猫，庞大而技穷的黔之驴，阅读这些课文，了解这些动物的外形、特点、习性，将唤起我们对动物世界生存状态的关注，激发我们关爱动物、保护动物的激情。本文位居单元之首，是讲读课文中的重点篇目，起着提纲挈领的作用。文章从总括松鼠的特点入手，运用总分的说明顺序，生动形象地分说了松鼠的漂亮、驯良、乖巧的特征，最后补充说明松鼠的用途。思路清晰、结构严谨、语言生动形象。不难看出，编者把《松鼠》定位在第一篇讲读课文，是希望通过对说明文的学习，理解说明任何事物都要抓住事物特征这一道理，而且这篇课文作者采用拟人手法把松鼠写得活灵活现，读起来亲切可爱，非常适合初中生阅读、仿效。从而水到渠成地进行对说明文的第一次写作训练。 二、教学目标 《语文课程标准》对说明文提出的要求是：在阅读中了解说明的表达方式；写简单的说明文，做到明白清楚。在教学本课时，可以引导学生在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体