八年级物理上册 《光的传播》教学设计 沪粤版.pptVIP

信息浏览 帕斯卡的故事 据说，法国物理学家帕斯卡10岁时，一次在厨房玩，听到厨师用刀叉敲打盘子发出的声音。他很好奇，自己动手做了实验，发现盘子被敲打后声音不断，但用手按住盘子后，声音立即停止了。你知道其中的奥秘吗? 活动1 ：观察振动发声 请设计几个实验，证明声音是由于物体振动产生的，并动手做一做。看谁设计的实验效果最好。 （器材：纸片、钢锯条、橡皮筋、直尺等） 2.1 我们怎样听见声音 声音是由于物体振动产生的 声音是怎样传播的——声波 2.1 我们怎样听见声音 声音的传播需要介质 活动2 :传声实验 A.真空能传声吗 实验表明:真空不能传声 请你猜想一下，当宇航员到达月球后，他们是怎样相互交流的。与同学交流并讨论你们所想的到的各种方法的可行性。 声音在空气中传播100m的距离大约需要多长时间？ 百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法正确吗？为什么？对运动员的成绩会有什么影响？ 信息浏览 贝多芬的故事 著名音乐家贝多芬年轻时不幸失聪，他就用牙咬住小木棍抵住钢琴听音，坚持创作。他毕生完成任务了《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《第九交响曲》等伟大的作品。 1.通过本节的学习，你对听见声音的过程是否清楚？是否有了新的了解？最使你感兴趣的是什么活动（实验、故事……）？ 3.有一根很长的注水钢管，在它的一端敲击一下生，站在另一端的人能听到几次声音？ 分析：由于声音在钢中传播的速度大，在空气中的速度小，在水中的速度是在两者之间，所以在另一端的人会听到三次敲击声。第一声是由____传来的，第二声是由____传来的，而第三声是由____传来的。 4.你用过图中的乐器吗?这些乐器分别是依靠什么振动发声的? 将充满气的气球靠近嘴边，产对着气球说话，让你的伙伴用双手捂在气球上，试试有什么感受。两人互换位置重新尝试一次，再相互交流各自的感受。 作业 课本P29页： 自我评价与作业第3、4、6题 * 第二章 声音与环境 妈妈的叮咛 轻柔甜美 老师的关爱 庄重舒坦 角落里传来的 嘈杂厌烦 千万个声音 强的 弱的 高的 低的 欢愉的 烦躁的 我牢牢记住一个声音 为中华腾飞学习 2.1 我们怎样听见声音 声音是怎样产生的 声音的是怎样产生的 振动发声的物体叫做声源 人说话靠_______振动发声 苍蝇、蚊子靠_______振动发声 声带 翅膀 2.1 我们怎样听见声音 2.1 我们怎样听见声音 把声音显示出来 用示波器显示波形 乐音的波形是规则的 噪声的波形是杂乱无章的 2.1 我们怎样听见声音 声音的传播需要介质 B :听水中发出的声音 实验表明:空气和水能传播声音 2.1 我们怎样听见声音 声音的传播需要介质 C :隔墙听音 一个同学在室外用手轻轻敲击墙体，室内的同学用耳朵贴在墙上，能否听见敲击声？再将耳朵离开墙，还能听见声音吗？比较一下，这两种听音方式的效果一样吗？ 2.1 我们怎样听见声音 声音的传播条件 总结交流： 通过以上活动，可归纳出声音能通过____、___、___传播。 声音在不同物质中传播的效果是____。 声音在___中传播的效果比____中好。 在真空中，声音是_____传播的。 固体 液体 气体 不同的 固体 气体 不能 2.1 我们怎样听见声音 声音的传播有多快 2.1 我们怎样听见声音 声音的传播有多快 声音每秒传播的距离叫做声速 在不同物质中，声速一般不同；同一物质中，声速跟温度有关。 在15℃的空气中，声音每秒传播的距离大约是340m；温度每升高1℃，每秒传播的距离就增加约0.6m。 在25℃的水中，声音每秒传播的距离大约是1500m；在钢铁中，声音每秒传播的距离大约是5200m。 2.1 我们怎样听见声音 我们怎样听见声音 声源 耳郭 外耳道 鼓膜 耳桥 耳蜗 听觉神经 听觉 振动 振动 振动 振动 振动 振动 2.人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于1/15s。据此，要想听到回声，人离障碍物的距离应（ ） A.大于11.3m B.大于22.6m C.小于11.3m D.小于22.6m 钢管 水 空气 扬琴依靠___的振动发声 口琴依靠____振动发声 笛子依靠_______的振动发声 弦 簧片 空气柱 同学们: * * * *