八年级科学上册 第六章 植物的新陈代谢章教案（全） 华师大版.docVIP

课题 6 .1绿色植物的营养器官(一) 总第1 课时 主备教师 翁 教 学 要 求 1 了解根的形态 2 了解根的作用 3 理解根尖的基本结构特点及其相关功能 教材 重点 难点 重点：根的形态 根尖的基本结构 难点：根毛的观察 教学 准备 已长出根毛的幼苗,根尖的永久切片,显微镜,放大镜,镊子 Ppt课件 教学方法 新授,实验 教 学 过 程 教学过程 一、引入新课： 【创设情景，导入新课】 多媒体展示: 绿色开花植物的六大器官,其中根茎叶是营养器官,花,果实,种子是生殖器官 思考:我们平时食用的蔬菜,如大白菜,菠菜,萝卜,莲藕中，哪些吃植物的根,哪些吃植物的茎,哪些吃植物的叶? 二、新课教学 植物的根系 学生活动：观察带根和小麦和大豆根的什么不同，并填写观察表格。 小麦 大豆 根的数目 是否有明显 发达的根 你知道还有哪些植物具有这样的根？ 1、根的功能：植物的根有两项基本功能――固定和吸收。 土壤的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。 2、植物的根系 ①直根系：主根比较长而粗，侧根比较短而细，主根与侧根有明显的区别。一般地说，双子叶植物的根系都是直根系（如菜豆的根系）主根不发达，须根系主要是由不定根组成的。一般地说，单子叶植物的根系都有是须根系（如小麦的根系）。大雨过后，光秃的山坡常常冲下大量的泥土，有树有草的山坡就不是这样。这是什么原因？将一棵植物的根从土壤中挖掘出来，仔细观察就会发现，根系在土壤中总 是向土壤深处生长，并且向四周扩展。原来，根具有向地生长的特性。根系的入土深度一般都大于地上部分的主茎高度，根系的扩展范围一般都大于地上部分的扩展范围。因此，在栽培植物的生长期间，要经常耕松土壤。疏松的土壤，不仅空气充足，有利于根的呼吸，而且阻力比较小，有利于根系在土壤中延伸。根系不但固定了植物体，而且牢牢地抓住土壤。人们在山坡、沙地上造林和种草，就是利用根系分布的这个特点来保持水土的。 ②根的长度能够不断地增加，就是因为分生区的细胞能够分裂和伸长区细胞能够伸长的缘故。 板书设计: 一 根 1 根的分类 2 根的作用 3 根尖的结构与功能 教学 后记 课题 6.1绿色植物的营养器官(二) 总第2 课时 主备教师 翁 教 学 要 求 1、区分直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎。 2、知道木质茎,草质茎的基本结构及其功能 3. 理解年轮形成的道理 4、学习观察的基本技能 教材 重点 难点 重点：茎的结构和功能 难点：维管束概念的理解和年轮概念的理解 教学 准备 新鲜黄豆芽 杯子 红墨水 刀片 镊子 显微镜 载玻片 盖玻片 放大镜，ppt课件 教学方法 新授 实验 教 学 过 程 引入：植物的根能从土壤中吸收水和无机盐，然后通过茎运输到植物的各个器官中 植物的茎有哪些形态呢？它的结构又是如何？ 茎的结构 1、出示各种各样的茎，并给予介绍和简单说明 　　　匍匐茎　　　　　　　缠绕茎　　　　直立茎　　　　　　　攀援茎（卷须） 根状茎――竹鞭　　　　块茎――马铃薯 洋葱――鳞茎　　　　　肉质茎――仙人掌 （一）观察芽的位置和外形 1．学生拿出课外采集的两种枝条（如图1） 主茎：由种子的_____发育而成。 侧枝：由主茎上的_____发育而成。 茎：主茎和侧枝的统称，植物的茎是由_____发育而成的。 茎和枝条的概念：植物的地上部分是由茎和叶共同组成的。带叶的茎叫做枝条。茎是不带叶的枝，即枝的轴状部分。 芽：A．按照着生位置不同可分为：顶芽、侧芽。 顶芽——生长在主干或侧枝顶端的芽。 侧芽——生长在主干或侧枝的侧面叶腋内的芽。 顶芽和侧芽的发育是相互制约的（顶端优势）。 B．按芽将形成的器官性质可分为：叶芽、花芽、混合芽。 叶芽—在植物的营养生长阶段，芽通常发育成枝（茎和叶），称叶芽或枝芽。 花芽—当植物进行生殖生长时有些芽分化形成花蕾的原始体，展开后能形成花或花序。 混合芽—既能形成花又能形成枝的芽。如梨、苹果、海棠短枝上的芽。 2．茎是如何生长的呢？（见图2） （1）茎的本质形态特征： A．有节与节间之分。茎上长叶的部位叫节，两个节之间的部分叫节间。如：玉米和各种竹子是节膨大，而藕的节却缩小节间大。 B．在节上能长芽和叶 C．在节上能开花和结果。 （2）茎的生长主要是通过茎尖分生区的细胞不断分裂、生长、分化，从而使茎不断生长。 3．展示具有顶端优势植物的多媒体图片或盆栽植物。 学生根据课前查阅资料，分析讨论出现顶端优势的原因。 学生讨论：如果你是一位园林工作者。那么你将如何把顶端优势这一现象利用在工作中。 然后师生共同归纳得出： 概念：顶