新教育学课后题.docVIP

绪论 一、选择题 1.我国并且也是世界最早的一部教育专著是（）。 A ．《 论语 》 B 《 学记 》 C ．《 中庸 》 D ．《 理想国 》 2.古罗马昆体良的教育著作是（）。 A 《 论演说家的教育 》 B 《 理想国 》 C 《 大教学论 》 D 《 教育论 》 3.英国教育家洛克的教育著作是（）。 A 《 教育论 》 B 《 教育漫话 》 C 《 大教学论 》 D 《 爱弥尔 》 4.《 普通教育学 》 的作者是（）。 A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 卢梭 D 斯宾塞 5.《 民主主义与教育 》 的作者是（）。 A 杜威 B 斯宾塞 C 布鲁纳 D 克鲁普斯卡娅 6.提出结构教学理论和发现法的教育家是（）。 A 赞科夫 B 布鲁纳 C 马卡连柯 D 杜威 7.主张文化陶冶的教育学流派是（）。 A ．批判教育学 B ．实用主义教育学 C ．实验教育学 D ．文化教育学 第一章 一、选择题 1.马克思主义的观点认为，教育起源于（）。 A动物的本能 B儿童对成人无意识的模仿 C劳动 D心理 2.19 世纪法国哲学家、社会学家利托尔洛倡导的教育起源论被称为（ A 生物起源论 B心理起源论 C.劳动起源论 D.实践起源论 3.美国孟禄所倡导的教育起源论被称为（）。 A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.实践起源论 4.古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（）。 A 军事体育教育 B 政治哲学教育 C 天文地理教育 D 多方面发展教育 5.古希腊斯巴达教育比较重视对年轻一代进行（）。 A 军事体育教育 B 政治哲学教育 C 天文地理教育 D 多方面发展教育 6.古代社会的教育是指（）。 A 原始社会的教育 B 奴隶社会的教育 C 封建社会的教育 D 奴隶社会和封建社会的教育 7.学校最早出现于（）。 A 中国 B 雅典 C 斯巴达 D 欧洲 8.教育与生产劳动相脱离的社会是（）。 A 原始社会 B 奴隶社会 C 资本主义社会 D 社会主义社会 第二章 一、选择题 1.教育的本质属性是（）。 A 永恒性 B 社会制约性 C 相对独立性 D 培养人的社会活动 2.决定教育的领导权的因素主要是（）。 A 社会生产力 B 政治制度 C 文化传统 D 科学技术 3.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育（）。 A 具有阶级性 B 具有自身的继承关系 C 不能脱离政治经济 D 具有永恒性 4.教育对政治发展起（）。 A 决定作用 B加速作用 C 延缓作用 D推动或阻碍作用 5.决定教育性质的根本因素是（）。 A 经济 B 政治制度 C 文化传统 D 科学技术 一、选择题 1.遗传素质在人的发展中起（ ）。 A ．主导作用 B ．决定作用 C ．不起作用 D ．生理前提作用 2.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（ ）。 A ．环境 B ．遗传 C ．教育 D ．社会活动 3.学校教育在人的发展中起（ ）。 A ．主导作用 B ．决定作用 C ．不起作用 D ．生理前提作用 4.根据人的发展的个别差异性，教育要做到（ ）。 A ．循序渐进 B ．因材施教 C ．教学相长 D ．防微杜渐 5.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（ ） A ．顺序性 B ．不平衡性 C ．稳定性 D ．个别差异性 6.在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（ ） A ．顺序性 B ．不平衡性 C ．稳定性 D ．个别差异性 7.教育工作要循序渐进地进行，这是遵循了人的发展的（ ） A ．顺序性 B ．不平衡性 C ．稳定性 D ．个别差异性 8.人的发展的内因是（ ）。 A 主观能动性不 B社会环境 C ．学校教育社会环境家庭影响 D家庭影响 第四章 一、选择题 1.首次在中央文件中使用“素质教育”的概念是在（）。 A . 1994 年 B . 1995 年 C . 1996 年 D . 1993 年 2.1999 年，中共中央、国务院 《 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 》 要求，逐步实现国家财政性教育经费支出占国民生产总值百分之几的目标？ ( ) A . 3 % B . 4 % C . 5 % D . 6 % 3.主张“教育无目的论”的代表人物是（）。 A ．罗杰斯 B ．杜威 C ．卢梭 D ．涂尔干 4.古希腊主张教育应由奴隶主国家主办的著名哲学家是（）。 A ．苏格拉底 B