19、《“精彩极了”和“糟糕透了”》.pptVIP

制作：刘常宝 制作：刘常宝 制作：刘常宝 制作：刘常宝 * 母亲的爱 是慈祥的 是情感的 是一盏不灭的灯 像一张扬起的帆 父亲的爱 是严厉的 是理智的 是一颗智慧的树 像一个把握方向的舵 人教新课标五年级语文上册第六组 　　巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。《精彩极了，糟糕透了》是他的一篇短篇小说。 学习目标 　　1、自学生字、新词,正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。 2、从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 3、通过学习本文，使学生也能正确对待表扬与批评。　　 初读课文，解决字词 糕迪搂豪 （gāo） （糕点） （dí） （启迪） （lǒu） （搂抱） （háo） （豪迈） 誊置司妙版 慈祥歧谨慎 （téng） (誊写) （zhì） (放置) (sī) (司机) (miào) (美妙) (bǎn) (出版) （cí） (慈祥) (xiáng) (祥云) (qí) (分歧) (jǐn) (谨慎) (shèn) (慎重) 歧途： 错误的道路。如：不接受老师的正确教导，必然会误入歧途。 对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。如：张大爷是个言行谨慎的人。 谨慎： 灵感： 源泉： 一如既往： 得意洋洋： 完全跟过去一样。如：小强虽然顶撞过刘老师，但刘老师对他的关心一如既往。 突然产生的富有创造性的思路、想法。如：灵感是不肯拜访懒人的客人。 泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。如：生活是文学创作的源泉。 称心如意，感到非常满意的样子。如：瞧他那得意洋洋的样子，就知道他准是有什么喜事。 再读课文，整体把握 １、本文讲述了一件什么事？从这件事中作者领悟到什么？ ２、课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段? ３、“我”写了一首小诗，父母分别是怎样评价的？ ４、当时，“我”是如何看待父亲和母亲的评价的？后来，我更看重谁的评价？ 小组合作，完成下表 事情 评价 当时的表现和反应 几年后的认识 成年后的体会 母亲 父亲 我七八岁时写了第一首诗 精彩极了 糟糕透了 既腼腆又得意洋洋 迫不及待地等待父亲的夸奖 怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待 眼睛湿润，头沉重得抬不起来 再也受不了了，冲......跑......扑到床上痛哭起来 不得不承认父亲的评价是对的，的确是一首糟糕的诗 母爱的力量是灵感和创作的源泉 父亲的警告时常提醒自己要“小心、注意、总结、提高” 精读课文，感悟提升 １、 找出母亲对“我”赞扬的句段，仔细品读，体会母爱！ 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 　　“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……” 　　母亲的心情是高兴、兴奋的，为儿子取得一丁点的成绩而激动、自豪。 　　母爱是无私的，是赞扬，是鼓励，甚至毫无理智。 精读课文，感悟提升 ２、 找出父亲对“我”批评的句段，仔细品读，体会父爱！ “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 　　“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” 　　“写得不怎么样，但还不是毫无希望。” 　　父爱是严厉的，是批评，是指点，甚至冷酷无情。 精读课文，感悟提升 ３、 讨论：父亲和母亲的不同评价到底谁对谁错？如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？你从中得到什么启示？ 　　世界并不是简单的是非组合体，他们都是对的。母亲的谎言是善意的，动机是好的，这种赞扬容易让人冲昏头脑、迷失方向；父亲的批评似乎太过严厉，容易打击孩子的积极性，但也让孩子从狂热中清醒。无论是批评，还是赞扬都是爱，我们要正确对待这两种不同的爱，清醒的认识自己，在批评与赞扬中扬帆远航。 　　生活中两种爱都不可缺少。 制作：刘常宝 制作：刘常宝 制作：刘常宝 制作：刘常宝 *