一年级下册《用画“√”的方法统计》.docVIP

一年级下册《用画“√”的方法统计》 教学过程： 师：老师在你们每组的盒子里放了一些正方形、三角形和圆形的图片。小组长拿一个图形，报出图形的名称，声音要清楚、响亮，只报一遍。其他小朋友作记录，先想一想怎样记得清楚，数的方便，想好了再记。 要求：记录完之后，先在小组内交流，你认为哪种记录方法既清楚又方便？再在班级内交流。 小组活动，组长报图形，组员记录。 小组交流： 生1：我是这样记录的， 生2： 生3： √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 小组交流： 组员2 ：我觉得组员1的记录的比较乱，不能清楚地看清楚每一种图形一共有几个。 组员3：组员1把各种图形混在一起了，我觉得要分开来记。 组员2：我是分开来记的。正方形和正方形画在一起，三角形和三角形画在一起，圆和圆画在一起；我觉得这样比较比较清楚。 组员3：我是用画√ 的方法记的，我觉得这样很简便。 组员2：我的也很清楚，很简便啊。 其他组员也纷纷认同组员2的想法 组员3：我的画 √ 只要一笔就能完成，长方形要4笔才能完成。 师：我们再来比一比，看看到底画 √ 简便还是画图形简便。 组长再次报图形，其他组员记录。 师：比较刚才的两种记录方法，到底哪一种方法简便？ 生纷纷表示画 √ 的方法简便。 本次合作选择本节课的重点让学生小组合作，探究简便的记录方法。 合作之前，教师有明确的分工，组长报，组员记录；组员有自己独立思考的时间和空间，先想一想哪一种方法最简便记的最清楚？合作时，有组员的交流讨论，能围绕重点进行有目的的交流：哪一种记法最简便？ 在交流的过程中发现，大部分学生都是选择了第2种记录方法，认为第2种比第1中、种清楚；但在教师出示了班级少有的第3种方法后却发现，很多学生并不喜欢这种方法，部分“顽固”的学生还是认为自己的方法好。 此时，我又让学生用画 √ 的方法进行记录，在记录的过程中，大部分学生确实体验到了方法3的简便，绝大多数学生也认同了画√的统计方法。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想