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九年级化学(下册) 第十单元《酸和碱》导学案 课题1 常见的酸和碱（1） 编写者:蹇玉伟 挂联领导（签字）： 学习目标： 1、能说出常见的酸碱指示剂跟酸和碱溶液作用显示的不同颜色，并会用其检验溶液酸碱性。2、能说出常见酸（盐酸和硫酸）的主要性质和用途以及知道浓硫酸的腐蚀性和稀释方法。3、初步总结酸溶液具有的一些相似化学性质，并能写出一些常见的金属、金属氧化物与常见酸反应的化学方程式。4、了解酸碱指示剂的作用。5、了解盐酸和硫酸的主要性质和用途。6、掌握盐酸和硫酸的化学性质。 使用说明和学法指导: 先通读教材，勾画出本节内容相关知识点，然后根据导学案的设计进行学习。 预习案 一、学案导航; (一)、知识准备： 1、什么叫酸碱指示剂？ 2、酸碱指示剂有哪些？它们与酸碱性之间的关系。 3、浓盐酸和浓硫酸有哪些物理性质和用途？在使用中有哪些注意事项？ 4、浓硫酸的特性是什么？ 5、如何正确稀释浓硫酸？ 6、盐酸和硫酸有哪些共同的化学性质？ (三)、预习自测: 学习建议：自测题体现有一定的基础性，但又一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会”。 （1）、酸碱指示剂：能跟_____或_____的溶液起作用而_____________。石蕊（ ）与酚酞（ ）是两种常用的指示剂。石蕊溶液遇酸溶液变成____，遇碱溶液变成____；酚酞溶液遇酸溶液成______,遇碱溶液变成_________ （2）、能使无色酚酞溶液变红的溶液，可使紫色石蕊溶液_____________。 （3）、某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下： 花种 花汁在酒精中 稀酸中 稀碱中 玫瑰花 粉红色 粉红色 绿色 万寿菊花 黄色 黄色 黄色 大红花 粉红色 橙色 绿色 试回答下列问题： 若让你检验生活中的食盐水（不显酸碱性）、汽水（显酸性）、石灰水（显碱性）三种物质的酸碱性，你选择 汁，不选用其他花汁的原因是 。 取所选花汁少量分别滴入上述物质中，请将显示的颜色填入下表中： 食盐水 石灰水 汽水 所显颜色 （4）、盐酸是 颜色的液体，有 气味。打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，可以看到瓶口有 产生，这说明浓盐酸具有 性。盐酸常用于金属表面除锈，还可以制造 ；人体的胃液中含有 ，可以帮助消化。 (5)、浓硫酸是 色 味液体， 挥发。浓硫酸露置在空气中时，能吸收空气中的水分，因此它具有吸水性，常可用作 剂。浓硫酸 溶于水，溶解时会 大量的热。因此，在稀释浓硫酸时，一定要把 沿器壁慢慢注入 里，并不断搅拌。且不可将 倒进 里。浓硫酸具有强烈的 性，它能夺取纸张、木材、皮肤等物质里的水分，生成黑色的 。所以，使用浓硫酸时应十分小心。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上时，应立即用大量的 冲洗，然后涂上3%~5%的 溶液。硫酸常用于生产化肥、农药、火药、染料以及 、精炼石油和 等。 (6)、浓硫酸长时间露置于空气中，溶质的质量分数会 ，原因是 浓盐酸长时间露置于空气中，溶质的质量分数会 ，原因是 。 (7)、由实验我们可以发现，不同的酸溶液具有一些相似的化学性质。如： ⑴酸溶液可以使紫色石蕊溶液变 色，使无色酚酞溶液 色。 ⑵酸溶液能与一些活泼金属（在金属活动性顺序中，排在 的金属）发生反应，通常有 气生成。 ⑶酸溶液能与一些金属氧化物反应，通常有水生成。 二、自学生疑： 请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学交流。 探究案 一、探究展示： (一)、实验探究： 1、实验：10-1。（碱指示剂） 2、实验：10-2。（几种常见的酸） 3、实验：10-3。（浓硫酸的腐蚀性） 4、实验：10-4、10-5。。（浓硫酸的稀释） (二)质疑探究： 讨论:Pa49。 根据上面的实验现象和说明，试分析这4种物质中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是碱溶液？ (三)活动探究： 1、不同酸碱指示剂遇不同溶液的变色情况。 2、酸的化学性质。 二、点拨释疑： 1、为什么不能把水倒入浓硫酸中？ 2、如果浓硫酸沾皮肤或衣服上，怎样处理？ 3、盐酸和硫酸除锈的时间为什么不能太长呢? 训练案 一、训练矫正： 1、下列有关物质性质的描述中属于物理性质的是（ ）①浓盐酸具有挥发性，在空气中会生成白雾；②浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂；③浓硫酸具有脱水性；④硝酸具有氧化性A