24.大道之行也练习课件.pptVIP

八年级语文上册（人教版） 24．大道之行也 jǔ mù guān fèn wù 政治上的最高理想；施行 老而无妻的人；老而 无夫的人；幼而无父的人；老而无子的人；残疾人；供养 职分，文中指职业、职守 女子出嫁 憎恶 一定 谋略，谋划 造反，害人；兴起 大门 理想社会；和，平 “与”通“举”，选拔 “矜”通“鳏”，老而无妻的人 培养 长 阻塞 关 理想 路 老而无子之人 单单 动词，以……为亲 名词，父母 是 为了 因为 所以 害人 偷东西的人 政治上的最高理想 大路 女子出嫁 回归，回来 产生 兴盛 发生 从事某种活动 培养 修改 名词的意动用法，以……为亲人 名词的意动用法，以……为子女 动词用作名词，有才能的人 名词作动词，把门窗合上 7．重点句子默写。(8分) (1)说明了政权财富都属于社会的全体成员，而不属任何个人的句子是___________。 (2)体现了社会成员间应当建立良好关系的句子是___________。 (3)体现了“大同”社会的关爱的句子是________________________ ________。 (4)在“大同”社会里，现实社会中的“_____、_____”等诸多黑暗现象将不复存在；代之而兴的是一个“____________”的和平、安定的局面。 (5)写出与《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”意思相近的句子是_____________________________。 (6)写出与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是______________________________。 天下为公 讲信修睦 矜、寡、孤、独、废疾者皆 有所养 谋 盗贼 外户而不闭 老有所终，壮有所用，幼有所长 故人不独亲其亲，不独子其子 8．重点句子翻译。(8分) (1)大道之行也，天下为公。 (2)选贤与能，讲信修睦。 (3)故人不独亲其亲，不独子其子。 (4)男有分，女有归。 在大道施行的时候，天下是公共的。 把贤德有才的人选出来，讲求诚信，追求和睦的氛围。 因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。 男子要有职业，女子要及时婚配。 一、课内阅读 1．作者描述的大同社会的根本特征是什么？(3分) 2．默写表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱的句子。(3分) 3．请你写出与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相近的语句。(3分) 4．请你写出文中与“路不拾遗，夜不闭户”表意相近的语句。(3分) 5．课文中所提到的“大道”和“大同”有什么区别？(3分) 天下为公，选贤与能，讲信修睦。 使老有所终，壮有所用，幼有所长。 故人不独亲其亲，不独子其子。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。 “大道”，古代指政治上的最高理想，其治理的效果就是国泰民安的理想状态。“大同”，可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段。 6．如何理解“人不独亲其亲，不独子其子”这句话？(3分) 7．本文表达了作者怎样的思想感情？(3分) 8．当今社会与文中理想的“大同”社会还有哪些差距？我们应该怎样努力？(3分) 这句话的意思是说，每个人都应推己及人，把奉养父母、抚养儿女的心意扩大到其他人身上，使全社会亲如一家。 本文寄托着人们对美好未来的向往，表达了作者迫切希望出现一个太平盛世的思想感情。 示例：如今在干部的选拔、任用、考核和评价，以及公民道德素质、社会的经济发展，还有社会治安的综合治理等方面都还和“大同”社会有很大的差距。作为新世纪的中学生，我们应从自身做起，从小树立“天下为公”的远大理想，不断提高自己的文化素质和道德水平，争做有文化、有社会责任感的接班人。 二、比较阅读 【甲】《大道之行也》 【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(选自《桃花源记》) 10．翻译下列句子。(3分) 阡陌交通，鸡犬相闻。 11．甲文中阐述的“大同社会”与乙文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？(3分) “与”通“举”，选拔 憎恶 所以 类 田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫之声处处可以听到。 两文都表现了作者对理想社会的追求。 三、课外阅读 怪　哉 汉武帝幸①甘泉，驰道中有虫，赤色，头牙齿耳鼻尽具，观者莫识。帝乃使东方朔视之。还对曰：“此虫名怪哉。昔时拘系②无辜，众庶③愁怨，咸仰首叹曰：‘怪哉！怪哉！’盖感动上天，愤所生也，故名怪哉。此地必秦之狱处。”即按④地图，信⑤如其言。上又曰：“何以去虫？”朔曰：“