不要让孩子们成为 “失败者”.docVIP

不要让孩子们成为 “失败者” 《孩子为何失败》是美国教师约翰·霍特于上世纪五六十年代写的教学日记加以整理汇编而成的教育经典书籍。书名虽为“孩子为何失败”，实际上是在探讨老师为何失败、教育为何失败。如果学校只是强迫学生听话学习，课堂只是让学生学会各种知识技能，那这样的教育委实是“失败的教育”了！ “书呆子”原本是指古代科举制度造就的只会死读书的知识分子。我们现代的学校，却用各种方法把我们的孩子们也一个个变成了“书呆子”。孩子们原本生来就是聪明的，他们天生就是一个个学习者，那些课外机智伶俐、善于观察分析、想象力丰富的学生，之所以回到教室就变得傻里傻气，只源于我们的“教”。 教师失败的教，造成了孩子们失败的学。我们究竟怎么教，才导致了学生对学习的恐惧、厌倦和抵抗，让他们一开始就沦为习惯性的失败者呢？也许是因为教师只是答案主义者，为教而教罢！ 温斯顿·丘吉尔说：“老师的提问不是要看你会什么，而是要看你不会什么，并且公之于众。老师的问题就像考试一样──是一个陷阱”。在很多时候，教师背离了教的初衷。孩子们经历了这样的提问，对问题避之不及，又何来探求精神？ 反思我们的音乐课堂，常常有这样一个问题：“你觉得这首歌好听吗？”孩子们就会随声附和：“好听！”其实这个问题本身就是一个问题。歌曲或者乐曲好不好听，本身就没有界限可以评定，你喜欢的音乐，别人不一定喜欢。你更不能要求你的学生必须喜欢你喜欢的音乐。孩子们如此附和你，只能说明你的教师权威发挥了作用，或者干脆是孩子们在敷衍你，反正他是否真的觉得好听，你又无从判断。只要你把问题再深入问下去：歌曲好听在哪里？你觉得音乐的哪里最吸引你？孩子们就无以应对了。而一旦遇到敢于挑战教师权威的孩子公然回答你：”不好听！”你又该如何应答呢？ 问题的设计，在于检验学生掌握知识的程度，不是为了显示老师的博学而提问，更不是为了难倒学生而提问。现代教学理念提出了一个新的方法，那就是让学生来提问。学生提问，老师就可以判断学生对知识掌握的程度。在实际的教学中，我也尝试过这样的教学方法。一开始学生热情高涨，提出的问题五花八门，他们也能说出哪些问题是无意义的，哪些问题是有价值的。但是发现一段时间后，学生对自己提问的热情开始降温，因为实在找不出多少新鲜而且有价值的问题了。所以一种方法也不能使用过于频繁。 我们的学生一开始来到学校都是自愿而且愉快的，他们怀着学习知识的美好愿望进入课堂。我们要努力营造充满活力的课堂，不要让沉重的课堂让他们变得害怕学习，不要让孩子们在我们的课堂中成为一个个“失败者”！ 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，