专业阅读伴我成长——读《第56号教室的奇迹》后感.docVIP

专业阅读伴我成长——读《第56号教室的奇迹》后感 品读《第56号教室的奇迹》，受益匪浅，雷夫老师用爱心和智慧为他的学生在贫民窟的教室里营造了一个快乐的天堂，在平凡之中创造了奇迹。 雷夫老师在第一部分的第二章的内容是《寻找第六阶段》，其中一、四两个阶段令我感触颇深。 第一阶段是：我不想惹麻烦。回过头来看看我们所教的孩子，大多数孩子的行动的确是以“我不能惹麻烦”为原则的。因为对老师和家长的惧怕，学着尽量“不惹麻烦”，因此，大多数的孩子们能乖乖上学、认真做作业、整齐地排好队、上课的时候专心听讲……其实，我们的最终目的也是要让孩子们有良好的行为表现，希望他们往好的方向发展，但是，我们的方式方法可能就过于简单了。所以我们也应该学雷夫老师那样，和孩子建立互相信任的伙伴关系，告诉他们：“其实，我们可以做的更好。” 第四阶段是：我要遵守规则。因为今年我所做的课题也正是与规则有关，所以对“规则”两个字也就格外关注。正如雷夫老师所说：让孩子们懂规矩是必要的，孩子们需要学习如何处理行为界线和期待。 在我们的教育过程中，我们经常能看到，特别是我们低段的孩子，很多孩子在课堂上不能做到专心听讲，甚至任意讲话，随意离开座位，影响其他学生的听讲；小组交流时，各自滔滔不绝，相互影响，别人讲话，不能用心倾听，活动时，虽讨论很久，却不能做出统一意见；排队自由散漫，大声喧哗；在过道、楼梯行走时不能做到右行礼让；游戏过程中不能遵守制订的规则；有的学生甚至发生攻击性行为……低年级的学生刚刚进入一个新的环境，马上对他们进行规则意识的培养更有利于孩子的接受。所以，在低段进行规则教育我觉得是非常必要的。 接手一个班级，我会和孩子们一起讨论应该遵守的规则，然后在课堂上、在生活中，我也会有意识地培养着孩子们的规则意识，应该说，孩子们的行为习惯都有了长足的进步。 当然，也如雷夫老师所说：能达到第四阶段是件好事，但是，我们必须更加努力，更上一层楼。最后雷夫先生讲到了第六阶段--我有自己的行为准则并奉行不悖。第六阶段不但是最难达到的，也是最难教的，因为行为准则存在于个人的灵魂中，其中还包括一份健全的人格在内。雷夫先生会借助许多卓越的书籍和电影试着让孩子们从别人身上找出行为准则。慢慢地孩子们在潜移默化中看到了不同的观点。最后在雷夫先生的教室里有学生达到了这么美好的境界！ 通过阅读，仿佛看到了56号教室里的一切，虽然并不尽善尽美，但点点滴滴都给了我很多的启发，我们要做的、能做的还有很多很多！ 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在