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中班教室环境创设心得 《幼儿园教育指导纲要》中指出:为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。我们遵循这样的教育理念，开展了中班教室活动的创设与布置。 我首先设计了班级环境的整体思路，一个分为主题墙、健康墙、幼儿作品栏、区域、、吊饰、天气预报和值日生安排表等，重点是主题墙和区域。 在创设环境的时候，我主要考虑到以下几条： 一、统一了教室整体的色调为红色，我主要在吊饰和和一些展示部分的底板上采用红色的纸，使得教室的整体看上去红色的色调比较明显。 二、在主题墙的创设上，我根据教学内容实时进行更换上墙，内容有主题相关的图片，实物、幼儿对主题内容学习中的作品，参与过程的照片等等。上墙的内容贴上去的时候小朋友很喜欢看，使幼儿对主题学习的过程得到延续，对学习的内容可以进一步进行讨论和关注。 三、区域的创设中，我们的区域内容基本上都是自己制作的，是根据幼儿的年龄特点，根据他们的学习水平来设置的，内容符合幼儿的学习可掌握的难度。在物品的摆放上，我采用了贴标签的方法，暗示幼儿一一对用摆放，方便幼儿对物品的整理，同时也可以引导他们认识标示，养成良好的整理的习惯。另外，区域创设中，我也增加了图示，图示主要是该种材料的玩法的示意，区域的墙面上还展示的是幼儿学习的结果，比如幼儿的作品，还有各种操作活动的记录表等。 区域活动的材料提供基本上是一人一份的形式，有些游戏类的是两个人一起玩，就以两人能参加设置。幼儿可以拿着一份的材料玩，玩好之后，还是可以放回盘子放回原处来收拾，很方便，也很清爽。 区域材料有些操作是一次完成之后就用完的，那么下次别的小朋友来玩就再提供新的材料，那样方便小朋友对材料的使用，也可以很明显地暗示他们材料怎么用。 以上是我在环境布置、区域创设的过程中，得到的一些收获。因为我们环境布置、区域创设的最终目的是要激发幼儿产生与环境的互动，在于环境的互动中促进幼儿的发展，所以，我们环境布置的效果好不好，除了美不美之外，主要还要还是看幼儿的互动情况，尤其是区域活动的参与情况。所以，我在幼儿参与区域活动时，也注意观察他们的活动情况，根据他们的表现，我觉得我们在使用这些材料时要注意： 1. 区域活动每一项材料幼儿的完成时间不同，有些需要时间长一点，有些需要时间短一点， 那么对于玩好一份材料之后，幼儿没事干了，我觉得我应该要有考虑，一是适当增加活动的难度，也可以让幼儿再玩第二份材料，因为我们有足够多的材料保证区域内的所有幼儿使用，每个区域有13份以上的材料。 2. 区域墙面的图上是还可以增加一些规则和收拾常规的解释，以提醒幼儿正确执行区域活动，使他们玩得有序。 3. 环境布置中，要注意材料黏贴的牢固性，有些材料贴上去之后马上会掉下来，既不美观，也麻烦。所以要选用合适的固定工具是很重要的。 4. 在环境布置的过程中，我也经常学习别人的好的地方，我发现我们老师们都很有创造性，有些创意真的很好，所以多注意向别人学习，一定会让自己的想法更成熟，布置过程会越来越好，所以多向别人学习也是我环境布置区域创设需要注意的地方。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有