冀教版三年级语文 植物的“感情”_图文.pptVIP

冀教版三年级语文下册第二单元 读一读理解词语 萎靡不振 和睦相处 势不两立 新陈代谢 干瘪 霉烂 讨厌 窒息 竞赛 促使 供给 迅速 * 第四实验小学 边艳芳 教学目标： 知识技能： 1、正确认读本课十三个要求会认的生字，掌握十三个要求会写的生字。了解“萎靡不振”“和睦相处”“势不两立”“新陈代谢”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解植物神奇的“感情”，培养学生观察、了解大自然的兴趣。 过程与方法： 1、以学生的自学为主，同时提高学生的自主阅读的能力。 2、通过各种表达方式，如：朗读、表演、画图、介绍等，增强对文章的理解，培养学生的表达能力。 情感态度价值观： 通过学习课文，让学生们了解植物神奇的“感情”，激发学生认真观察、大胆质疑，及了解大自然的兴趣。 初读课文： 自由读，要求读准生字的音，边读边思考： 课文的主要内容是什么？ （边读边划出自己感兴趣的语句） 左右结构： 柿 促 供 棉 讨 半包围结构： 迅 速 厌 上下结构： 货 独体字： 曲 丁 勿 shì cù gōng mián tǎo 我会认读 xùn sù yàn huò qǔ dīng wù ｛ ｛ 曲 qū qǔ 供 gòng gōng （供给） （供品） （弯曲） （歌曲） （供应） （供词） （曲线） （乐曲） 辨认多音字 ｛ ｛ 乐 lè yùe 给 jǐ gěi （给力） （供给） （欢乐） （音乐） （递给） （给予） （快乐） （乐曲） 辨认多音字 形容消沉、颓废、很不振作。 相处融洽友爱，不争吵 指敌对的事物不能同时存在 指生物体不断用新物质代替旧物质的过程 干而收缩，不丰满 推动使达到一定目的 mǐ mù biě méi zhì jǐ 品读课文 同学们，人有感情，其实植物也是有感情的，只是它的表达方式与我们人类不同，你知道哪些植物是有感情的吗？ 1.小组讨论：课文中出现了哪些植物？ 2.全班交流：他们都有什么样的感情呢？ （从文中划出相关的语句，一会讲给大家听。） 铃兰花 勿忘我 丁香花 不同的植物表现的感情不同，含羞草、向日葵、西红柿三种植物是有“感情”的，它们的表达方式是怎样的？ （请找出有关的句子反复读，体会植物奇妙的感情） 细读课文 含羞草的叶柄下有一个鼓囊囊的包，叫“叶枕”，里面含有充足的水份，它有敏锐的感觉。当你用手触摸它的叶子时，叶枕中的水马上流向两边，叶枕瘪了，叶子就垂了下来。过后，水份慢慢恢复，叶子也就恢复原形了。 向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光，一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长得快，使向日葵产生了向光性弯曲. 新陈代谢 哎呀，这曲子真美，我真高兴，我要快快成长啊！ 全班朗读4—6自然段： 有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振。农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。　　　　　　 “萎靡不振” “和睦相处”点明了植物有着鲜明的爱憎感情，说明了植物间相处的两种不同情况。 是不是所有的植物之间都有感情呢？ 大豆和玉米是一对好邻居 谢谢大豆哥哥的根瘤供给我的营养 不客气，我们是好朋友，你的根比较浅，你还不和我争夺营养呢！ *