冀教版四年级下册数学六单元教案.docVIP

第六单元 小数的认识 教学计划 教学内容 小数的认识”是在学生认识了分数和对生活中的小数已经非常熟悉的基础上学习的。是本套教材第二次安排小数的知识。主要内容有：结合生活实例，进一步认识小数，理解小数的意义；探索小数和分数之间的关系；小数的数位表、读写法和小数的大小比较；小数的性质；把较大的数改写成较大单位的数。 教学目标 1.进一步认识小数，理解小数的意义和小数的基本性质，探索小数和分数之间的关系，并会进行分数和小数之间的转化。 2. 会读、写小数，会比较小数的大小，会把一些较大的数改写成较大单位的数。 3.在探索小数、分数之间的关系和小数的基本性质的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。 4.体会小数在日常生活中的作用，认识到许多实际问题可以用小数表示和交流，感受用较大单位的小数表示大数目的意义。 教学重点 理解小数的意义和小数的基本性质，探索小数和分数之间的关系，并会进行分数和小数之间的转化。 教学难点 会读、写小数，会比较小数的大小，会把一些较大的数改写成较大单位的数。 教学安排 第1课时 小数意义 第2课时 小数和分数的关系 第3课时 小数的认识 第4课时 小数的性质 第5课时 数的改写 共5课时 教学内容 1.小数意义 教学目标 1. 结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。 2. 知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。 3. 感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的感情。 教学重点 知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，掌握把复名数改写成较大单位的小数的方法。 教学难点 知道整数和小数，能把复名数改写成较大单位的小数。 一、创设情境，设疑激趣 鸟是人类的好朋友，你知道什么鸟？世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗？ 二、引导探究，自主建构 1..现在，我们一起来看一看介绍鸟的资料片。 看了刚才的资料片断，你知道了什么？蜂鸟是世界上体形最小的鸟，鸵鸟是世界鸟类中体形最大的鸟。 蜂鸟只有5.8厘米长，1.6克重。鸵鸟的体长是2.3米，体重是156.5千克，身高是2.75米。 2.从资料片中，我们知道了许多关于鸟类的知识，特别是了解到一些鸟身上的数据。我们教材上也介绍鸟中之最的内容，自己读一读，发现了哪些信息？ 信天翁身长1.34米，两翼：3.6米。…… 3.观察它们的身长和体重数据，谁能用语言或其他物品描述一下它们的质量和长度。蜂鸟的体重还不到两枚2分硬币那么重，太轻了。 蜂鸟的体长和我的手指头长差不多，真是太轻了。鸵鸟如果站在我们的教室里，就快要顶着房顶了。 4. 刚才通过看资料片和读书，我们已经知道了一些小数的知识，自己阅读第69页的内容，看看从中你还能知道些什么？把重要的画下来。 5.通过看书你知道了哪些知识？ 1.学生自己看书。 2.交流：我知道在测量和计算时，如果不能正好得到整数，就用小数来表示。一根跳绳的长2米15厘米，可以写成2.15米。在2米的右下角点一个圆点，接着写65，最后写出单位名称米。一瓶饮料3元，一个面包0.8元，一共3.8元。 把不够整米的数用米表示，你是怎样改写的？ 一瓶饮料多少钱？一个面包多少钱？一共多少钱？ 板书：3+0.8=3.8﹙元﹚ 计算不能正好得到整数也用小数表示。还有呢？谁说一说小数和以前学的数有什么区别呢？教师随之板书。 小数都有一个小数点。小数分为两部分。小数点左边的叫整数部分，小数点右边的叫小数部分。 谁能从我们认识的小数中找一个数，说一说它的整数部分和小数部分分别是哪些数字？并读一读。 2.15读作：二点一五 3.3 读作： 三点三 156.5 读作：一百五十六点五 0.002 读作： 零点零零二 观察黑板这些小数，看一看小数和整数有哪些不同？小数的读法有什么特点？ 在小数里，小数部分有几个数字，就叫几位小数。如：3.3，156.5叫