中班社会活动《中国扇》_0.docVIP

中班社会活动《中国扇》 设计思路：古往今来，扇子与人们日常生活结下不解之缘，一把小小的扇子，不但成为融实用价值与美学价值于一体的精美工艺品，更是传统艺术形式的一种体现。中国扇子有着深厚的文化底蕴，是民族文化的组成部分，扇子按材料可分为：羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。 在本节活动中，我们以萌发幼儿对民间艺术的兴趣、感受中国扇的美为切入点，通过各种形式来突破重难点，通过情景渲染、记者采访、送扇子回家等形式，使幼儿在听一听、摸一摸、闻一闻、说一说、做一做的过程中了解扇子的种类、材料，并能用完整的语言表述，通过讲解扇子的作用来发散幼儿的思维，让幼儿在观察、操作的过程中体验游戏的快乐。 活动目标： 1. 萌发幼儿对民间艺术的兴趣，感受中国扇的美。 2. 能运用连贯的语言清楚的表述扇子，学习讲述扇子的方法。 3. 了解扇子的种类、材料和用途。 活动重点、难点： 重点是用连贯的语言清楚的表述扇子。 难点是了解扇子的种类、材料和用途，萌发幼儿对民间艺术的兴趣。 活动准备： 物质准备：不同种类的扇子、展板布置扇子王国 音乐 无线话筒 工艺装饰扇 木兰扇 精神准备：请幼儿通过多种途径了解扇子的相关知识，丰富经验。 活动过程： 导入 教师带幼儿随音乐《茉莉花》做动作进场。 展开 1.向幼儿介绍工艺装饰扇 指导语：小朋友们来到扇子王国做客，扇子朋友给你们带来了一个大大的惊喜。 提问：扇子像什么形状？扇面上有什么？是用什么材料做的？扇骨是用什么材料做的？这把扇子有什么作用？ 小结：这把扇子叫做工艺装饰扇，人们把它挂在墙壁上来装饰房间。 2．教师与幼儿交流，介绍其他种类的扇子。 指导语：扇子王国还有很多漂亮的扇子，——羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。 教师与幼儿交流，引导幼儿认识不同扇子的名称、样子和材料。 3.通过不同方式，表述自己喜欢的扇子。 组织幼儿参观扇子王国，选一把自己喜欢的扇子，说一说扇子的名称和材料，为什么喜欢它？并与同伴交流。 教师拿话筒采访幼儿，引导幼儿主动表述自己选择扇子的名称、样式和材料。 小结：中国的扇子是各种各样的，扇子的名字、样式、用的材料都不同，每一把扇子都有自己的特点，都很漂亮，都是中国的民间艺术。 4.引导幼儿发现扇子的作用。 提问：这些扇子都可以干什么用呢？启发幼儿思考，引导幼儿发现扇子的不同作用。 小结：原来扇子有这么多的作用啊，我们可以回家再去搜集一些有关扇子的知识，来告诉老师和小伙伴。 5.扇子分类。 请幼儿按照扇子的种类将它们放到展览架上。 6.向幼儿介绍木兰扇。 提问：这么漂亮的扇子可以干什么？ 小结：它叫木兰扇，是用丝绸和竹片做的，中国的很多舞蹈都是拿着木兰扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看。 教师为幼儿表演扇子舞。 结束 1.请每位幼儿选择一把自己喜欢的扇子与老师一起跳舞。 活动延伸： 为幼儿准备材料，幼儿自己尝试装饰制作扇子。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同