必修一1《力的合成》张华.pptVIP

琼山中学 张华 等效代替的方法 聪明的曹冲用石头对船的压力与象对船的压力产生相同的吃水线的效果而称出了大象的重力，他应用的就是等效代替的方法。 实际上，代替的前提是等效，也就是代替的前后效果应当完全相同，脱离了效果相同讲等效是毫无意义的。 （4）、教师演示实验 教师在白板上做合力与分力的等效实验，请下面的同学们认真观察。 通过作图让学生明白互成角度的两个力的合成满足一定的法则。 （5）、学生分组实验 实验器材：木板、白纸、橡皮条、细绳套（每组两根）、弹簧秤（每组两把）、三角板、铅笔、小夹子； 操作步骤：见课本82页验证实验 五、合力与分力的关系 讨论与交流 （1）合力的大小和方向怎样随原来两个力夹角的改变而改变？ （2）合力是否总大于原来的分力？合力何时达到最大值？何时达到最小值？ （3）合力大小的范围是什么？ 1、教师演示互成角度两个分力和合力的关系 （1）、实物教具演示，当两个分力一定时，随着夹角的改变，合力的变化情况。 （2）、几何画板展示合力与分力的关系。 2、在“验证力的平行四边形定则”的实验中，采取下列哪些方法和步骤可减小实验误差？（ ） （A）两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些 （B）两个分力F1和F2的大小尽量大些 （C）拉橡皮条的细绳要稍微长一些 （D）实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度 * * 5.1 力的合成 第五章 相互作用 琼山中学物理组 张华 电话1+1在什么情况下不等于2？ 在算错的情况下不等于2 在物理中我们经常会碰到： 即使在算正确的情况下也不一定等于2 F 1 F 2 F 5.1力的合成 一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同。 生活中常见到这样的事例： F1 F2 F 说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。但并不是物体又多受了一个合力。 如果一个力F产生的效果跟原来几个力(F1、F2……)共同产生的效果相同，这个力F就叫做那几个力的合力，而那几个力(F1、F2……)就叫做这个力的分力。 合力和分力的关系：等效替代关系 一、 合力和分力 说一说 曹冲称象 1、定义：求几个共点力的合力的过程或方法， 叫做力的合成。 二、 两个力的合成 重点讲解 2、力的合成的方法 （1）两个力的方向相同 F1、F2的合力大小为 F=F1+F2 F1 F2 F F =F1+F2 F1 F2 方向与F1、F2的方向相同 若F1＝10N，F2＝8N，则F= ，方向与 同向。 F的作用效果与F1、F2的作用效果相同 （2）两个力方向相反 F F的作用效果与F1、F2的作用效果相同 F1 F2 F F1、F2的合力大小为F=F2-F1 F1 F2 方向与F2的方向相同 若F1＝10N，F2＝8N，则F= ，方向与 同向。 （3）互成角度的两个共点力的合力 如果力F1、F2不在同一直线上，它们的合力大小还是代数的相加减吗? F F1 F2 投影仪展示学生的实验结果 F2 F合 · F1 O （1）求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。 （2）平行四边形定则也是其它矢量合成的普遍法则. （6）互成角度两个共点力的合力的方法 大量的研究表明： 　【例题1】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。 解： 方法一：（作图法） （1）选定标度，取8mm长的线段表示15N的力 　（2）作出力的平行四边形定则如图所示 （3）用刻度尺测量得对角线长40mm 　　合力大小F＝15 N × (40/8)=75N （4）用量角器量出合力F与F1的夹角为53° 方法二： （计算法） 还可作出力的示意图，利用勾股定律进行计算求解 注意：要有标度，要按比例作图，虚实线要划清 三、知识迁移： 例题2：有两个力，大小都是10N，它们间的夹角是120o ,则这两个力的合力是多少？ F2 · F1 O F合 结论:二大小相等方向成120o的力合成,合力大小等于分力. F1 F2 F3 F4 F12 F123 F1234 先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力。 四、多力合成的方法 思考：合力是否一定比分力大？ ①θ＝0°时，即F1、F2共线同方向： 此时合力