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中班识字阅读：第一次买东西 【活动目标】 1、能从图中体验小美第一次上街买东西的感受。 2、理解故事内容，能讲述小美第一次上街买东西的经历。 3、认读重点字词：买、牛奶、硬币、小店。 【活动准备】 幼儿准备：小图书人手一册、小字卡 教师准备：大图书、录音带、大字卡 【活动过程】 一、谈话导入。 1、引导语：小朋友，你们有独自去买东西的经历吗？如果有，请说说你的感受。 请幼儿自由讲述。 2、有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗？我们一起来看一看小图书是怎么说的？ 二、自由阅读。 1、教师出示大图书，和幼儿一同认识故事的名称。 2、幼儿自由阅读，教师适当引导。 引导幼儿仔细观看每幅图中小美的表情，结合自己的感受想象一下，当时小美会说出怎样的话？ 引导幼儿联系前后图中遇到的不同人，说说买东西的经历以及小美当时是什么心情。 3、幼儿试着讲述自己看到的内容，并相互讨论。 4、教师播放故事录音带，幼儿完整欣赏。 三、大图书阅读。 1、集体阅读，理解故事内容。 妈妈交给小美一个怎样的任务？教师出示大字卡“买”、“牛奶”，引导幼儿认读。 小美愿意吗？为什么？你是怎么看出来的？ 小美在买东西的路上遇到了什么事？教师出示大字卡“硬币”，引导幼儿认读。 到了小店，小美有没有买到东西？为什么？教师出示大字卡“小店”。 最后她是怎么买到牛奶的？女主人向小美道歉后，为什么小美还会掉眼泪？ 小美买到东西后是怎么回家的？她的心情会是怎样的呢？ 教师小结：第一次买东西，会遇到很多问题，但只要勇敢地区面对，就会获得成功。 2、教师听录音，教师和幼儿一起看小图书，讲述故事内容。 引导幼儿讨论： 你喜欢故事中的哪一个情节，为什么？ 小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？从中可以看出她有什么变化？ 教师小结：相信经过这一次的锻炼，小美变得大胆、勇敢、自信了。 四、游戏：摆字说话。 幼儿拿出小卡片，将小卡片组合，并说一句话。 五、结束活动。 幼儿有序收书，整理物品。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“