中班语言活动《风铃朋友》_0.docVIP

中班语言活动《风铃朋友》 　　设计思路： 《思念的风铃》这个故事比较长，我选取了前半部分作为素材设计了语言活动《风铃朋友》。用风铃贯穿整个活动，并赋予风铃魔力，既吸引了孩子的注意力，又激发了孩子主动学习的兴趣。中班幼儿的思维主要依靠具体事物的形象和对它们的联想，和大班相比，他们还缺乏通过词语逻辑来思维的能力，因此我选择中班孩子感兴趣的、贴近孩子生活经验的事物图片，启发孩子的想象，鼓励他们大胆清楚地表达自己的想法。孩子们在轻松、愉快地氛围中发展了语言表达能力和思维能力。 　　活动目标： 1.尝试描述事物间的相互联系，展开合理想象。 2.能根据已有经验，清楚地讲述朋友间好玩的游戏。 3.感受朋友间的友情，体验语言交流的乐趣。 重难点： 描述事物间的相互联系，并大胆清楚地表达自己的想法。 活动准备： 风铃、小兔子玩偶、动物图片、各类素材图片 　　活动过程： 一、出示兔子，引出话题。 1.跟幼儿打招呼，介绍新朋友。 师：朱老师带来了一只兔子，大家跟它打个招呼吧。 师：这只小兔子离开了森林，来到了我们这座美丽的城市，大家都很舍不得它，送给它一串风铃，朋友们说：“小兔子，你别难过，你想我们的时候就摇一摇风铃，我们就会出现的。” 2.提出问题，启发幼儿思考。 师：小兔子会想起哪些森林里的动物朋友呢？ 二、出示图片，引发想象。 1.出示人行道图片。 师：这是什么？人行道有什么用？ 师：看到人行道小兔子会想到哪个动物朋友？怎么会想到这个朋友呢？ 小结：他们的花纹一样，都是黑白条的。 2.出示高楼图片。 师：这是什么？你从哪里看出它是高楼？你还见过哪些高楼？ 师：高高的大楼让小兔子想到了哪个动物朋友？怎么会想到这个朋友呢？ 小结：他们的样子一样，都是高高的。 3.出示喷泉图片。 师：这是什么？你在哪里见过？ 师：看到喷泉小兔子想到了哪个动物朋友？怎么会想到这个朋友呢？ 小结：他们会做的事一样，都会喷水。 4.出示路灯图片。 师：这是什么？在哪里见过？什么时候会亮？ 师：看到路灯你想到了小兔子的哪个动物朋友？你怎么会想到这个朋友的？ 小结：他们工作的时间一样，都是晚上。 师：哇，小兔子有这么多的好朋友，有跟人行道一样花纹的斑马、有跟大楼一样高大的长颈鹿、有跟喷泉一样喷水的长鼻子大象、有跟路灯一样晚上不睡觉的猫头鹰，朋友们在一起真开心啊！ 三、拓展经验，引导讲述。 师：这么多好朋友出现了，他们在一起会做什么呢？ 幼：自由讨论。 师：你跟好朋友一起会玩哪些游戏呢？ 小结：原来跟朋友一起这么开心，可以说悄悄话，可以拥抱，还可以玩好多的游戏，有朋友真好！今天只来了一半的小朋友，你们想不想在教室的朋友们？想不想你们的老师？朱老师用这个神奇的风铃把他们变出来好吗？“叮呤呤，变！” 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬