中班随笔：汽车长瘤子啦.docVIP

中班随笔：汽车长瘤子啦 情景描述：活动中，扬扬把画好的一张画贴到了作品栏里。吸引了不少孩子围观，七嘴八舌地议论。“这张画是谁画的？可真好看！”“是扬扬画的。”“这么热闹，扬扬你画的是大马路吧？”“是啊。”“扬扬，这是什么？”“这是我，后面是我爸爸，我们骑着一辆摩托车回家时，大马路上人很多，数也数不清。”“我知道了，扬扬，这一定是人太多了，汽车上人太多轮胎都给挤破了！”“不对，这是一辆往那边开的车子，这四个是车的轮子。”“扬扬，你看错了，往前开的车子看不到四个轮子的。”“对，只能看到两个轮子。”“不对，我画的是对的，汽车就是有四个轮子的嘛。”“你，错了，我上次看到一辆车子在我面前时，只看到两个轮子，你这样画汽车像撞了个大包。”“哈！……扬扬的汽车长瘤子啦！” 教师思考：活动的主题并非完全由老师确定的，可以由孩子从日常生活中感兴趣的话题内容中寻找，来源于孩子感性经验的题材，这样才能贴近孩子的世界，满足孩子的好奇心，使他们对绘画感兴趣，老师充分考虑到孩子的自主性，给予幼儿充分表现的空间，允许幼儿的个别差异，以及个性化的出现，使孩子更有成就感和自信心。老师如果在幼儿绘画过程中提供枯燥单一的范例图片，直接告诉幼儿答案，这样会扼杀儿童潜在能力，创造力与积极主动性，而要让他们有充分时间和机会展示自己的想象与感觉。因为绘画时孩子们是相当投入的，它是孩子另一种表达内心的语言，表现对这世界的认识与