五年级下册英语第一单元导学案.docVIP

城关镇中心学校五年级英语导学案 课题 Unit1 My day 课 时 第1课时 备课人 Miss Li 教学 目标 1、能自主、灵活地学会五个动词词组do morning exercises, eat breakfast have English class, play sports, eat dinner达到明其意，会听、会说、会写。 2、教育学生能灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系。能理解熟练朗读本课句型When do you…? I usually…at…并能进行操练。 3、学生能运用本课学习内容和同伴进行真实地交流，并能养成良好的作息习惯。 学情分析 学生以前已经学过一些表活动的词组，能听懂，少数学生会读、认。 学习目标 1、能自主、灵活地学会五个动词词组do morning exercises, eat breakfast、 have English class, play sports, eat dinner达到明其意，会听、会说、会写。 2、教育学生能灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系。能理解熟练朗读本课句型When do you…? I usually…at…并能进行操练。 学习重、难点 灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系 课前 准备 多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 学法 指导 创设情境、对话教学 基本环节 学 案 导 案 导 学 1.能够理解对话大意。 2.能够用正确的语音、语调朗读对话。 3.能够在情景中运用句型When do you get up/finish class/eat dinner/go to bed…? I get up/ finish class /eat dinner/go to bed at...自如地交流。 Warm up（热身） 出示 学习 目标 1、能自主、灵活地学会五个动词词组do morning exercises, eat breakfast、 have English class, play sports, eat dinner达到明其意，会听、会说、会写。 2、教育学生能灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系。能理解熟练朗读本课句型When do you…? I usually…at…并能进行操练。 介绍学习目标 自学 1、自己拼记本课要求掌握的词组。 2、比比：“谁的记忆力最好”：发现这些单词的共同点后巧计、速记这些单词，每组派出一位同学开展单词拼写比赛 播放课件或录音，让学生先视听后跟读。教师点拨;词量较多，注意单词的拼读 互 学 Ask and answer in pairs. (运用钟表 ，二人小组仿照例句大声问答。) 例如：A：What time is it?/What’s the time? B:It’s …o’clock./It’s … 2.Look and say in pairs.(二人小组互查) 1、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。 .做游戏操练新单词，抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。 互 评 Read the phrases in pairs. (二人小组大声读出下列短语。) do morning exercises eat breakfast have English class play sports eat dinner 1\利用单词卡片，学生开火车认读，了解学生自学单词情况。 2\句型检查，从而了解学生存在的问题何在。 答疑 正音、纠正学生在交流过程中存在的问题。 追问、点拨、更正、归纳、评价。 展示 小组展示词组 Ask and answer in pairs. (两人小组看图问答。 6:30 a.m. 7:10 a.m. 8:00 a.m. 11:00 a.m. 12:30 p.m. 4:50 p.m. 6:45 p.m. e.g.---When do you do morning exercises/eat breakfast/dinner /have …class/…? ---I do morning exercises/eat breakfast/dinner /have …class/ at… 对出错单词及时纠正小组或同桌用卡片相互提问 测 Ask and write in pairs. (两人小组问答, 并填写时间表) get up ___________ do morning exercises ___ eat bre