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为学生的幸福人生奠基之我见 ——做一个自觉而清醒的教育者 教育应当是什么？中外教育家都有自己的“语录”。蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”雅斯贝尔斯则认为：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。”苏霍姆林斯基说过：“教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识，但是却没有规定给予学生最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”伟人邓小平在八十年代指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”由此，学校提出了“为学生的幸福人生奠基”的办学宗旨，这就要求我们每一位教育工作者从更高的层次来思考如何更好的贯彻执行这个教育理念。 作为教育工作者，弄清楚教育是什么这个问题，对于认清教育的本质、明确自己的职责、找准前进的方向更好的贯彻教育理念大有好处。没有理性的自觉，就不可能在实践中成为自觉而清醒的教育者，也不可能给予学生的幸福人生奠基。 丰子恺先生将人的生活分为三个等级；一是世俗生活，主要指的物质生活；二是精神生活。从某种意义上说，人不是活在物质里，而是活在自己的精神里；三是灵魂生活，即人的信仰，这是最高层次的生活，。 按照丰子恺先生的“生活等级说”，姑且把教育的功能也分为三个层次：一是改变命运，教育使人初步掌握安身立命的本领；二是提高素质，教育使人走黑暗的山洞，看到光明，看到真实的世界，使人认识自我，认识人的尊严和价值；三是解放灵魂，教育使人战胜物化、超越自我。教育或许使人更体验到痉，但是能赋予痉以意义，能激发生命的潜能。教育使人生更绚烂，让世界更美好。 【 】 教育应当做什么？现代教育理念认为，教育要以学生为本。要着眼于调动和依靠学生内在的积极性，用教育工作者自己燃烧着的火把去点燃广大学生心底的火种，焕发生命光辉，照亮整个世界。蒙台梭利曾说过：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”让生命教育不再是教育的边缘词，要其成为一种唤醒生命意识、关注生命体验、培育生命能量、提升生命意义的具有“时空交汇”特征的“生命全域”活动，成为师生双方的精神相遇，成为双方的生命得以丰满和充盈的过程；让心理健康教育也不再教育的奢侈品。教育就是要使用权学生身心健康有保障、安身立命有本领、未来发展有选择、一生幸福有准备。树立起正确的人才观、质量观、发展观，尊重教育和教学规律，教会他们取水有道，使之终身受用；承认和鼓励孩子有差异地发展。 教育要以教师为魂。学校的存在意义不仅在于学生的发展，同时也应当在于教师的发展，倡导学校、教师、学生共同成长。教师是教学理念向教育实践转换的主体，是教学改革的直接动力，是教学质量的终极保证。学校应不断加强师德建设和师资培训，以“师德高品位、专业高学识、能力全方位”为目标，全力打造一支“爱校如家、爱生如子、视质量为生命、视同事为亲人”的教师队伍。学校应注重师德理念的创新。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学