漫水滩中学集体备课教案.docVIP

漫 水 滩 中 学 集 体 备 课 教 案 年 级 七年级 学 科 数学 时 间 2015年3月25日 课 题 探索直线平行的条件(1) 教研组 数学教研组 主备人 梁春梅 参备人 梁春梅 教 学 目 标 知识 与技 能 1．经历探索直线平行条件的过程，掌握利用同位角相等判别直线平行的结论，并能解决一些问题。 2．会识别由“三线八角”构成的同位角，会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。 过程 与方 法 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程，进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力。 情感态度 与价 值观 使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，体验数学与实际生活的密切联系，激发学生的求知欲，感受与他人合作的重要性。 教学重点 掌握利用同位角相等判别直线平行的结论，并能解决一些问题。 教学难点 会识别由“三线八角”构成的同位角，会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。 教 具 多媒体 教 学 过 程 集体修 改建议 个人再探索 第一环节：巧妙设疑，复习引入 活动内容：教师通过设置问题串，层层设疑，在引导学生思考、层层释疑的基础上，既复习旧知，做好新知学习的铺垫，同时也不断激活学生思维、生成新问题，引起认知冲突，从而自然引入新课。 问题1：在同一平面内两条直线的位置关系有