10.2.2三线八角答辩.pptVIP

课前寄语： 你是要眉毛下的泪水，还是眉毛上的汗水？ 10.2.2 三线八角 初一年级数学组DQB制作 学 习 目 标 知识与技能： 了解同位角、内错角、同旁内角的概念.会识别同位角、内错角、同旁内角. 方法与过程： 根据探究“三线八角”得出各个角的关系的过程，培养学生的归纳推理能力.引导学生熟记同位角、内错角、同旁内角的特点并能迅速地看图识角. 情感与态度： 在活动中培养学生乐于探索、合作学习的习惯，培养学生“用数学”的意识和能力，建立学好数学的自信心. 教学重点： 已知两直线和截线，判断同位角、内错角、同旁内角. 教学难点： 已知两个角，会判别是由哪两条直线被哪条直线所截而形成的什么位置关系的角. (2)∠1与∠3是什么角？有什么关系？ 根据图10－2－38复习对顶角、邻补角的相关知识. 图10－2－38 (1)∠1与∠2是什么角？有什么关系？ 奥运比赛中的女子四人双桨项目. 划桨中，支点所在的直线与单支桨相交形成了具有同一顶点的四个小于平角的角，你们还记得这四个角的名称吗？ 如果我们要关注运动员之间的完美配合，你能不能仅仅只关注同一顶点的角的位置关系呢？那么你还需关注哪些角之间的关系呢？ (还需关注不同顶点角之间的关系)如果把船桨所在的直线记为直线a，b，支点所在的直线记为直线c，当这三条直线在同一平面内时，你能描述你所看到的这幅图吗？ 平面内三条直线相交，通常说成： 两条直线被第三条直线所截. 在这里，我们记直线c为截线，直线a，b为被截直线．所以，我们可以说成：直线a，b被直线c所截．也可以说成：直线c截直线a，b.左图就是我们经常所说的“三线八角”图．要理清这八个角之间的关系并不是一件容易的事，接下来我们就来探究这八个角之间存在的关系． 你能说出∠1与∠5的位置关系吗？ 我们称∠1与∠5 是同位角。 “三线八角”中 有同位角 对 同 位 角 4 它们位于直线a、b同一侧， 直线c同旁。 合作探究： 变式图形：下图中的∠1与∠2都是同位角 图形特征：在形如字母“F”的图形中有同位角． 我们称∠5和∠4为 内 错 角 “内”的涵义： 被截两条直线之间; “错”的涵义： 截线(第三条直线)的两旁. 找一找:其中还有内错角吗? 如图:在“三线八角”中， 1 3 7 5 2 4 8 6 D C A B E F 内错角 ∠2和∠7 变式图形：下图中的∠1与∠2都是内错角． 图形特征：在形如字母“Z”的图形中有内错角． 同 旁 内 角 F 1 3 7 5 2 8 6 D C A B E 4 7 2 ∠ 与 ∠ 是内错角; 4 5 ∠ 与 ∠ 是内错角; 5 2 7 4 ∠2 与 ∠5 是 角; ∠7 与 ∠4 是 角; 同旁内 同旁内 找一找: 如图 “内”的涵义? “同旁”的涵义: 两条被截线之间; 猜想 怎样称呼 “∠2 与 ∠5 ” ? “∠7 与 ∠4 ” ? 截线的同旁 变式图形：下图中的∠1与∠2都是同旁内角． 图形特征：在形如字母“U”的图形中有内错角． “三线八角” 小结 构成的八个角中， 两直线被第三直线所截, ①位于两条直线同一方、 ② 位于两条直线 , 且在第条三直线的 的 两个角, 叫做 内错角 ; 且在第三条直线同一侧的 两个角，叫做 ; 同位角 之间 两旁 ③ 位于两条直线 , 且在第三条直线的 的 两个角, 叫做 同旁内角 ; 之间 同旁 例1　如图，直线DE截AB，AC，构成8个角，指出所有的同位角、内错角、同旁内角． 同位角: ∠1与∠8 ∠2与∠5 ∠3与∠6 ∠4与∠7 内错角: ∠1与∠6 ∠4与∠5 同旁内角: ∠1与∠5 ∠4与∠6 1.如图，在所标识的角中，同位角是(　　) A．∠1和∠2 B．∠1和∠3 C．∠1和∠4 D．∠2和∠3 2.如图，以下说法错误的是(　　) A．∠1与∠2是内错角 　　　 B．∠2与∠3是同位角 C．∠1与∠3是内错角 　　　 D．∠2与∠4是同旁内角 3．如图，∠1的同旁内角有________个． 4．如图，∠C的内错角是________________ ． 第3题 第4题 5.如图，在∠1，∠2，∠3，∠4，∠5中， 找出所有的同位角、内错角、同旁内角， 并指出分别是由哪两条直线被哪一条直线 所截而得到的． 第5题 C A 3 ∠CBF ,∠CBE 例2　如图，三条直线两两相交，其中同