阿长与《山海经》3.pptVIP

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2017-06-08 发布于天津
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阿长与《山海经》3.ppt

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* 鲁迅《经典图读山海经》封面文鳐鱼《帝禹山河图》局部学习目标：一、探究以下问题—— 1、作者对阿长的感情变化； 2、探究写作背景，进一步理解作者对阿长的感情。二、感悟阿长对鲁迅特别的爱感悟童年生活中拥有的爱 6、阿长与《山海经》不太佩服不耐烦空前的敬意新的敬意憎恶祝福一、速读课文，探讨作者对阿长的感情变化。二、总结全文先扬后抑深切怀念不太佩服不耐烦空前的敬意新的敬意憎恶祝福称呼及其由来——地位卑贱外形黄胖而矮——长相丑 1喜欢切切察察不好的习惯 2限制行动 3睡相不好许多的规矩 4道恭喜 6“长毛”的故事 7买《山海经》饶舌多事，不拘小节淳朴善良，关心孩子 5塞福橘 (谋害隐鼠) 感动的事情真诚热情，乐于助人很多的道理 1926年秋， 45岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了,写了十篇《朝花夕拾》。” 《阿长与〈山海经〉》这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。三、探究写作背景，进一步理解作者对阿长感情。四、品读课文，质疑问难。 1.字词句段篇；2.标点；3.思想感情…… 五、拓展想象假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。六、感悟童年生活中的爱在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。题目自拟。 *