户县初中综合组培训方案.doc

培训实施方案（含培训材料） 户县初中综合组 培训主题 培训主题名称。不超过30字。 如何指导小组进行有效展示 目标 定位 阐述本项目能够达到的具体目标和定位。不超过200字。 定位： 提升初中教师在“五步三查”课堂教学流程中指导小组进行“有效展示”的能力。 具体目标： （1）通过两天的主题式培训，更新参训教师的教学理念； （2）充分认识“五步三查”教学模式中小组展示的重要性； （3）明确展示的内容设置、形式选择及展示时对师生的基本要求； （4）正确定位教师在学生展示时的地位和作用； （5）学会结合学科特点和教学内容灵活指导学生进行有效展示。 对象 分析 请根据本项目的目标定位、培训经验及学员需求调查情况，分析培训对象的需求。不超过300字。 需求分析： 2015年9月起，户县各中小学将全面推行课改工作，广大中小学教师需要：（1）进一步更新教学理念；（2）尽快熟悉“五步三查”教学流程；（3）明确小组展示的基本要求和具体操作方法，科学指导小组进行有效展示；（4）增强教师驾驭课改新课堂的能力。 效果期待： 更新理念，革新实践。（1）坚定广大教师对课改的信心；（2）更新教师对“新课堂、新教师、新学生、新学校”的认识；（3）广大教师能熟悉“五步三查”教学模式；（4）教师能科学指导学生有效展示，熟练驾驭课改新课堂。 内容设计 请用图示化方式表达培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系。 ！ 本主题培训的主题是“如何指导小组有效展示”，课程设置分为四个板块。“理论解读”是基础，让参训教师系统理解与本主题相关的理论；“体验式培训”是深化，让参训教师亲历感悟，加深对本专题的理解；“课堂实践”是学以致用，用学到的理论指导我们的教学实践；“分享交流”是反思提升，分享研训收获。 四部分课程内容形成有机整体，产生强大合力，助推我们的教师培训和户县的课改工作，就像滚滚车轮，勇往直前！ 实践性课程占总培训课程的比例： 75% 培训课程 模块 专题 学时 内容要点 授课 教师 单位 职称 是否为实践性课程 第 一 天 解读“五步三查”教学模式之小组展示环节 4 （1）分析课改大背景； （2）解读“五步三查”教学模式； （3）重点介绍“展示环节”的要求、内容、形式等。 杨晒波 户县甘河初中 高级物理教师 否 参训教师体验式培训 4 （1）小组建设； （2）以体验式导学案为主线指导学生独学、合学； （3）分组体验课堂展示环节； （4）专家点评。 马杰 张艳革 户县北关中学 户县南关中学 高级政治教师 一级历史教师 是 第 二 天 课堂实践与分析诊断 4 （1）名师上示范课； （2）参训教师代表上“试水课”； （3）参训教师评课议课； （4）专家点评。 雷敏锋 高洁丽 户县甘河初中 户县北关初中 二级政治教师 高级政治教师 是 参训教师分享交流 4 （1）分享研训收获； （2）展示研训成果； （3）复述《高效课堂展示歌》。 曹学华 杨旭 户县玉蝉初中 户县五竹初中 高级数学教师 高级政治教师 是  管理团队 姓名 职务 专业 学历 负责事务 杨晒波 组长 物理 本科 总体负责、课改讲座 马杰 张艳革 组员 政治 历史 本科 体验式培训的组织和指导 过程性资料的整理 曹学华 杨旭 组员 物理 政治 本科 听评课及研讨活动组织 过程性资料的整理 培训 方式 请简要介绍本项目中将采用的培训方式，如专家讲座、参与式培训、任务驱动、案例学习、名师示范课、听课评课、问题研讨、实地考察、跟岗培训和情景体验、真实课堂现场诊断等，并要介绍不同的培训方式如何应用于不同的培训内容。不超过1000字。 为了适应我县全面推进课改的需要，进一步推广“五步三查”教学模式，我组开展了“如何指导小组有效展示”的主题培训。我们结合具体培训内容，主要采取了以下培训方式： 专题讲座：聘请首批课改学校专家，分析课改大背景，解读“五步三查”教学模式，重点介绍展示环节对师生的要求及展示的方式方法，让老师进一步了解“五步三查”教学模式，认识小组展示的重要性；体验式培训：让教师体验学生角色，系统体验“五步三查”流程，进一步感悟小组展示对师生的要求及操作要领；听评课方式：组织安排名师上示范课，同时用“同课异构”的形式，安排参训教师代表上“试水课”，然后组织所有参训教师评课议课，研讨分析，对存在问题进行现场诊断，并请课改实验校专家点评指导；任务驱动方式：要求参训教师设计一节展示课的导学案，并通过网络平台交流分享研训心得，对优秀研训成果在全县进行推广展示，真正把培训落到实处。 如果为“送教下乡”和“送培上门”项目，请填写具体培训方式，须说明高等学校、县级教师培训机构和中小学幼儿园的合作机制。不超过5