第一课：美术是人类文化的造型载体-周鸿.pptxVIP

美术人教版八年级上册是人类文化的造型载体神河中学－周 鸿美术是人类文化的的造型载体导 入《清明上河图》局部（宋代）张泽端。/view/1158321.htm中国/view/1158321.htm十大传世名画之一。为北宋/view/17298.htm风俗画，北宋画家/view/28216.htm张择端仅见的存世精品，属/view/307682.htm国宝级文物，现藏于/view/1218927.htm北京故宫博物院。观看影片《清明上河图》尝试体会作品所反映的历史文化以及经济，政治和生活背景美术是人类文化的的造型载体讲授新课狩猎（岩画） 公元前6000年至公元前4000年 非洲思考：从这件岩画作品中，我们能知道当时非洲人过着什么样的生活？?簪花仕女图（中国画） 唐代 周昉 46 X 18厘米问题：观察作品中仕女，姿态和服饰，你能看出作品表现了什么时代，什么人的生活内容？?簪花仕女图（局部） 唐代 周昉 46 X 18厘米问题：从仕女穿戴的华美服饰和精美首饰中，你觉得唐代纺织技术与工艺水平如何？?簪花仕女图（局部） 唐代 周昉 46 X 18厘米问题：从作品描绘的仕女脸庞，体态，你能说出当时对女性的审美观吗？美术是人类文化的的造型载体研究讨论问题：从《三彩骆驼载舞俑》中人物的面部特征来看，他们是哪里人？谈谈对唐代社会文化的认识。三彩骆驼载舞俑 唐代美术是人类文化的的造型载体课堂练习问题：这是不同时代中国女性着装的真实写照，这四种服饰有什么区别吗？你能从服饰的演变看出时代有哪些变化？问题：两座园林有什么区别？你能从这两种不同的园林风格中看出中西文化的差异吗？美术是人类文化的的造型载体讨 论讨 论：1、在我们生活中，哪些事物体现了这个时代的特征？2、除美术外，其他艺术如音乐、戏剧、电影等是否也是人类文化的载体？美术是人类文化的的造型载体课堂小结课堂总结：阅读课文——名家论述（鲁迅、梁思成、蔡元培）。总结、归纳，阐述：“美术是人类文化的造型载体”这一课题。清明上河图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里，共绘了814个各色人物，牛、骡、驴等牲畜73匹，车、轿二十多辆，大小船只二十九艘。房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术价值。在人类没有创造文字之前，我们对历史的了解主要通过美术作品（绘画，雕塑，工艺品，建筑等）获得的，即便在文字出现后，也需要实物提供直观印证。因此，一件美术作品不仅具有美学的意义，而且具有历史意义，承载着特定时期，地域，民族的文化特征，所以我们说美术是人类文化的造型载体。（板书标题）文化概念：人类知识，信仰，欣慰的整体。文化包括语言，思想，信仰，风俗习惯，禁忌，法规，制度，工具，技术，艺术品，礼仪，仪式及其他有关成分。解释：大约在200-300万年前，人类出现，在原始社会生产力十分低下，最初的生产方式时狩猎，以后再逐渐发展为种植和养殖。当时人们过着原始共产主义的生活，没有私有制，没有阶级，也没有国家，大家都共同参与劳动，平均分配劳动成果。这件作品描绘了人们集体狩猎的场景，他告诉我们，原始人狩猎的工具极为简陋，只能以集体的力量获得足够的猎物，以此保持人类的生存。解释：作品精致的刻画了几个身披轻纱，高髻凌风的贵妇在侍女服侍下闲步，赏花，菜花，戏犬的情节。他们步履从容，但眉宇间却流漏出若有所思的的神态，让人感觉到上流社会贵妇虽然物质生活富足，但却精神空虚，百无聊赖。解释：画中圆浑流畅的线条，艳丽丰富的色彩，出色的表现了“绮罗千缕见肌肤”的效果。轻纱薄翼般的华美衣裙，反映出唐代纺织技术和工艺水平已经相当高超。解释：人物浓妆，并施粉黛，眉毛做了极度修饰，呈倒八字形，是当时贵族女性中流行的一种时尚，也反映出当时对女性生美观的标准是已丰腴为美，而非当代以苗条为美。这种快乐的墓佣群是唐代商旅们形象和生活的真实写照，反映出当时交通发达，社会交往活动频繁。晚晴女装中式大褂，布质面料，缠足等，十分重视细节修饰。民国女子随着清末革命和女子解放运动，知识分子把服饰与变革活动联系起来，特点，取消等级差别，中西交融，更加合体，体现女性秀体之美，其中旗袍被确定为“国服”地位，演绎了女性服饰的华彩乐章，走进大街小巷，成为时尚代名词，还有其他各种样式，可谓百花争艳，民国服饰总体朝着自然、简便、时尚、美观，反应了社会进步与女性主体意识的强化。随着社会开放，地位提高，现代女子服饰讲究轻巧、随意、简单、创新，对多元文化的追求，是表达个性的象征。