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农业防灾减灾体系建设财政对策 农业防灾减灾体系建设财政对策 “湖北经济发展与腾飞”研究报告摘要之二 一、农业灾害的主要特点及原因 农业灾害的特点主要表现在：灾害种类多，发生频率高；灾害具有突发性和持续性，且强度大，破坏性强；灾害影响面积广、危害大；灾害损失大，灾后恢复难。 农业灾害形成的原因 主要是与所处的地理位置、气候变化，环境破坏、自然资源不合理的利用等因素密切相关。同时，农业资源分布不平衡与不合理也是造成农业灾害频繁发生的主要因素。防灾减灾基础设施差，体系不健全也是形成灾害的重要原因之一。 二、农业防灾减灾体系建设的必要性和主要内容 农业防灾减灾体系建设，一是增加农民收入的需要；二是加强农业基础地位的需要；三是稳定农村社会的需要；四是实现政府职能的需要。 其主要内容主要有：一是建立全天候灾害预警系统。二是建立健全抗灾体系。这包括加强农田水利基础设施建设；加强农业生态环境保护，促进农业资源合理开发利用；加强农田的综合治理等。三是建立和完善核灾、减灾网络。四是建立防灾减灾组织服务体系。 三、农业防灾减灾体系建设的财政对策 一是要不断加强农业防灾减灾资金的筹措力度，多渠道地进行筹措。二是增加农业基础设施和生态农业建设的资金投放，不断提高农业防灾减灾的能力。三是财政要加大对灾害多发地区的扶持力度。四是支持调整和优化农业机构，发展避灾减灾农业，努力增加农民收入。五是加强防灾救灾资金的监督管理。六是建立健全农业保险补贴政策。七是建立完善的防灾减灾服务机构。八是加强科技防灾减灾意识，支持综合防治技术的发展。 管理资料下载站 提供大量的免费资料下载,如果你喜欢我们,请将我们分享给您的朋友们!WebAdJs(“s006”);收藏本文章下载本文章(DOC格式)下载本文章(TXT格式) 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你是一个乖孩子，老师永远都喜欢你。” 灿灿笑了，不一会儿就进入了甜甜的梦乡，看着灿灿那带着微笑熟睡的脸，我自责而又惭愧，孩子，我没有想到，是你用这种方式提醒了老师所犯的错误，让老师知道了以后该怎样来对待每一个孩子。 谢谢你，孩子！ 3.