2009学年2012学年专业发展目标设定.docVIP

二、2009学年～2012学年专业发展目标设定 请根据自己的实际情况，从下列选项中选择适合自己的发展目标（一项或几项），或在空格内填写自己的其他发展目标，然后在相应的 中打“√”。 A1江苏省人民教育家 B1享受国务院特殊津贴人员 A2江苏省特级教师 B2江苏省有突出贡献的中青年专家 A3南通市名师培养对象： B3江苏省“333高层次人才培养工程”对象： 第一梯队成员 　中青年首席专家 第二梯队成员 　科技领军人才 第三梯队成员 　科学技术带头人 A4南通市：学科带头人 B4南通市　　杰出专业技术拔尖人才 骨干教师 　　　专业技术拔尖人才 教坛新秀 A5县（市、区）名师培养对象： B5南通市“226高层次人才培养工程”对象： 第一梯队成员 　中青年首席专家 第二梯队成员 　创新创业领军人才 第三梯队成员 　科学技术带头人 A6县（市、区）：学科带头人 B6________________ 骨干教师 教坛新秀 A7校级学科带头人 B7________________ 骨干教师 教坛新秀 A8教师专业技术资格： B8________________ 教授级中学高级教师资格 中学高级（小中高）教师资格 中学一级、小学高级教师资格 中学二级、小学一级教师资格 小学二级教师资格 A9________________ A10 三、2009～2010学年度目标及考核表 项 目 目标内容 完成情况 学历提升 教学成绩 使学生热爱数学，乐于学习数学。班级数学成绩应居年级前列。 教学观摩 与讲座 确保每学期开放一堂优质观摩课，积极参与每一次教研活动，听课不少于10节，写好教学反思。 教学竞赛 争取在乡级教学比赛中获奖，积极争取区级教学比赛的机会。 论文发表 或获奖 争取有一篇论文在区级刊物上 发表或获奖。 课题研究 积极参与学校的课题研究，并就其中的一子课题做好教学笔记。 专业进修 （培训） 积极参加各级组织的思想政治、业务素质培训，不少于20学时。 指导青年 教师情况 指导一名青年教师上好观摩课。 其 他 目标达成的 存在问题 和解决措施 存在问题：1）由于是刚接手的班级，教师与学生还不够了解，需要一定的时间互相磨合，形成合力。2）时代在不断的发展，教育理念在不断的更新，自身素质应不断进步。3）教育理论钻研还不够深入，教学研究未能上升到理论层面。 解决措施：1）多于学生接触，尽快度过磨合期。2）平时多参加各种学习、教研活动，不断提升自身素质，紧跟时代的步伐。3）深入研究教育理论，提高自身理论修养。4）平时多思考、多动笔，在写好教学反思的同时确保每学期写一篇教育论文。 学校考核 意 见 考核负责人： 年 月 日 备注：1、“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。 2、“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。 3、“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。 4、“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。 5、“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。 6、所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。 四、2010～2011学年度目标及考核表 项 目 目标内容 完成情况 学历提升 教学成绩 使学生乐于学习数学，培养学习数学的兴趣。班级数学成绩应居年级前列。 教学观摩 与讲座 确保每学期开放一堂优质观摩课，积极参加每一次教研活动，听课不少于20节，做好笔记，写好教学反思。 教学竞赛 争取在乡级教学比赛中获奖，积极争取在区级教学比赛中获奖。 论文发表 或获奖 争取有一篇论文在市级刊物上 发表或获奖。 课题研究 积极参与学校的课题研究，并就其中的一子课题开展研究，写好研究