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动作能力与数学学习 乍看之下，动作能力与数学学习似乎毫无关联，实则不然。拿幼儿最简单的数数来说，就离不开动作能力的密切配合。我们知道最初幼儿数数是跟大人学念1、2、3、4开始，根本不懂它们代表什么，仅仅是凭听觉记忆，鹦鹉学舌而已。日后再配合一些动作，如上楼梯，踏第1步念1，踏第2步念2，或是扳着手指头念。很多时候家长会发现，儿童扳手指头的速度与嘴巴念的数字不能配合，念到3手指头已扳到5，或念到5手指头却只扳到3。最后，当儿童手眼协调一致及动作嘴巴念的或记的不遗漏之后，动作功能与数数完全配合，才学会了数数。 正如著名儿童心理学家皮亚杰所言，动作能力是儿童智慧的源泉，儿童必须透过动作与外界接触，获取信息。儿童若在早期运动发展不好，往往会影响到方向、时间、空间、距离、重量等体会，而这些经验对数学学习有着至关重要的影响。 让我们举一实例看看动作能力是如何困惑孩子的数学学习的。王贺是一个五年级的大孩子，长着高高的个头，大大的眼睛，他能言善道，行为却很幼稚，笨手笨脚，经常跌倒。家长和教师经常反映，王贺”毛手毛脚，出手没有轻重，画几何图形线条不能平整，对位不齐，经常颠倒数字，写作业速度缓慢等”。后经笔者的测试发现，王贺几乎在动作能力的各个方面，都存在着不同程度的落后。具体表现在： 1. 平衡能力落后，与实际年龄不符。因为缺乏平衡感，所以王贺的垂直感亦难建立，书写或绘图时线条不能平整，直式计算中出现十位数对百位数，对不齐位等现象。 2. 空间辨识能力落后。客观事物的空间本没有上下左右之分，乃是个体通过运动依据其自身内在的左侧与右侧的观念，才有所谓左右之分。内在的两侧感投射于空间，对空间方位的辨识，即产生了方向感。由于大脑的两侧观念尚未牢固建立，所以王贺在书写时经常会把左右半边文字对调，或计算正确，答案却抄颠倒。 3. 缺乏节奏与韵律感。节奏与韵律是儿童通过运动培养起来的对时间快慢的感觉。缺乏节奏感的儿童经常不能控制自己动作的快慢和缓急，在学习上的表现是：要么冲动，要么磨磨蹭蹭。审题时，只看一眼，就冲动地认为自己已经掌握了，结果总是出错。王贺的毛手毛脚和行为的冲动性就与此项能力不足有关。 4. 肌肉力量的控制能力不足。通过运动儿童逐渐学会对自己的力量进行控制，懂得轻重大小，学会用力适当。肌肉控制能力不足的儿童，经常会发生戳破纸张，笔尖缩回纸内，出手没有轻重等现象。这很影响他们的计算的质量和速度，许多孩子口算时还可以，一到笔算就显得很吃力，这些都是因为对数字的书写和辨认能力落后造成的。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题