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区域活动案例分析：小班个别幼儿 阳阳和凯凯在图书角里，先是自己翻阅着图书。过了一会儿，阳阳边翻书边小声的给凯凯讲起了《小猫钓鱼》的故事， 才过了一会儿，凯凯就叫着：“不对，不对，小猫跑到家里去……”，接着阳阳给凯凯讲起了故事，阳阳讲得有声有色的，凯凯也听得很认真。看完书后，他们玩起了套圈的游戏。但是，一会儿他们就各不相让地争论起来：“我要做小老师！”我悄悄走过去说：“一个说，一个套，这样大家都是小老师！”于是，他们你给我读，我给你猜，玩得很投入。活动结束后，他们整理的区角很整齐，甚至看不出有人在里面刚玩过。 观察记录： 佳怡和沈馨来到区角后，各自翻看着图书，偶尔交谈几句，但都是与故事内容无关的话题。佳怡略略翻看了一本书后，就把书随手一放，再拿起一本，再翻了翻后，又随手一放，一会儿区角里的图书就乱成一团了。这时，沈馨在乱糟糟的图书堆里翻了翻，似乎不知道该怎么玩了。我来到他们身边：“你们看呀，书宝宝家都找不到了，你们不知道该选什么书了吧。我们先把书都理好再看，好吗？”于是，我们先动手把书整理好，然后我告诉孩子：“看书时，看完一本书放回原来的地方后，再换一本看，这样图书会整齐排队的，收拾的时候会很方便，等一会结束后，你们要把这个小秘密告诉所有的小朋友噢！”活动结束时，她们收拾得又快又整齐。 五、分析与调整： 1、幼儿的层次有区别，所以两组幼儿阅读的表现各不相同。如果孩子不理解故事内容，让孩子单纯的阅读画面，那么孩子阅读兴趣不高，与同伴的交流会不投入。所以，要帮助能力弱的孩子理解故事内容。调整：A、让幼儿边看书边听故事，以提高孩子的自主阅读能力。B、鼓励幼儿将故事讲给同伴听。 2、丰富幼儿的想象力，让幼儿能将发现的新画面乐于讲给同伴听。调整：A、调整图书结构，新投放优质无字书。B、利用点评的时间，让幼儿将同伴处听到的故事讲出来让全体幼儿分享。 3、请能在结束时很快将图书角整理好的孩子说说他们的经验，同时让同伴点评图书角的整理情况。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。 16.你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错