高中历史 第四课商鞅变法与秦的强盛教学课件 岳麓版选修1.pptVIP

历史话剧直播室正在上演…… 旁白： 公元前335年的一天，两位邻居正在聊天……甲：商鞅变法之后，我们秦国的经济有了很大发展，军队战斗力也大大加强了，现在我们是最强大的国家。乙：国家是富强了，可是商鞅允许土地自由买卖，很多农民的土地都被地主强行买去了，农民只能靠给地主打工维生了。甲：商鞅变法后，我们的社会安定了很多，现在晚上睡觉不关门都没人偷东西。 乙：可是老百姓还并不都这么认为，他们每天都战战兢兢的，害怕一不小心犯了什么法而被割鼻子，甚至杀头。你再看看现在路上行走的人，大部分都是脸上刺字的罪犯。甲：总之，我觉得商鞅是对的，我支持变法。乙：既然变法对，那商鞅为什么最终被五马分尸了？ 变法背景变法内容变法的结局和历史意义 为什么说商鞅变法是春秋战国时期最彻底、影响最深远的一次地主阶级变法运动？（思路点拨：变法内容、变法影响、与其它变法的比较……） 5、习俗方面 禁止父子兄弟同居一室，推行一夫一妻制。 历史意义：1. 商鞅变法达到了国富兵强的目的。2. 从根本上确立了封建土地所有制。3. 是战国时期最彻底的一次地主阶级变法。4. 对后世也产生了深远影响。 * 课标要求： 了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点，探讨商鞅变法的历史意义。 选修一第四课 商鞅变法与秦的强盛 时代背景 秦国形势 变法准备 军事 经济 政治 思想 习俗 特点：农战、法治 商鞅变法与秦的强盛之间有何关系？ 1、你认为商鞅变法究竟是成功了还是失败了？商鞅之死又说明了什么？ 2、商鞅的哪些优秀品质值得我们学习？ 预习学案：【自我测评】1.A 2.A 3.D 4.ACD 5.A 6.B 7.A 8.(1)实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。(2)变法使得秦国富强起来。(3)倾邻国而雄诸侯。 合作探究一： 结合资料及所学知识，分析商鞅面临一个怎样的时代？并为这个时代设计一个主题。 时代主题：大动荡、大变革 合作探究二： 观察地图中秦国所处地理位置，结合预习所得，分析变法前夕秦国的形势如何？ 变法前夕的秦国：发展落后、面临危机！ “诸侯卑秦。丑莫大焉…..宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。” ——《史记·秦本记》 秦孝公发布《求贤令》 商鞅来秦 商 鞅 商鞅准备进行变法前，阻力主要来自哪些阶层？如果你是商鞅，为扫除这些阻力, 你会怎么做? 论战权贵， 扫清障碍。 南门徙木， 取信于民。 说服秦王，获得支持。 假如你是商鞅,面对秦国当时的状况, 你会首先会从哪个方面入手呢?为什么? 面对血雨腥风的残酷的兼并战争，商鞅设计了什么谋略训练出了一支秦国的虎狼之师？ １）废除世卿世禄制，奖励军功，设立军功爵制度。 ３）建立什伍组织 作用： 打击了贵族的特权，树立地主阶级优势； 增加士兵勇气，提高军队战斗力； 保证兵源。 １、军事方面 ２）严肃军纪 材料一:“斩一首者爵一级,欲为官者为五十石之官……官爵之迁与斩首之功相称也。” 材料二:“有军功者,各以率受上爵。……有功者显荣,无功者虽富无所芬华” 材料三：…他们随时承担着被征调从军作战的义务，战事一完，则解甲归田，可谓全民皆兵。 兵马未动，粮草先行。商鞅有什么高招来发展经济，支撑秦国这架庞大的战车的？ １）废井田，开阡陌 ２、经济方面 ２）奖励耕织,重农抑商 作用： 提高生产积极性； 承认土地私有，推动地主经济的发展； 稳定财政收入，增强国家实力，加强中央集权。 　　探究——你认为商鞅的经济改革中哪一措施对后来封建经济的发展影响最大？ 3）统一度量衡 材料一：“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌…虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。” 材料二：“商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者连阡陌，贫者无立锥之地。” 为防止地方权力过大，出现犯上作乱的现象，商鞅在政治上采取了哪些措施？ 1）建立县制，国君任免官吏。 2）什伍连坐制度 3、政治方面 3）轻罪重刑 作用： 强化中央集权; 加强管理，有效行使政府权力; 强化人民法律意识，保证变法彻底执行。 分封制： 国君——诸侯——诸侯国内官吏（世袭） 县制： 国君——地方县吏（非终身） “令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”。 学以致用 在今天这个法治社会，依然存在很多不法分子。我们今天还能采用这样的做法吗? 焚烧诗书，加强思想文化统治。 4、思想方面 结合所学知识，谈谈你对商鞅“焚烧诗书”的认识？ 从当时来看，他的做法是值得肯定的。“焚烧诗书